Фонд оценочных средств дисциплины «Финансовый менеджмент»

Задание 5. Обоснуйте необходимость применения тех или иных документов финансового прогнозирования и планирования для Вашей организации.

Тема 5.

Задание 1. Приведите сравнительную характеристику затратного и рыночного подходов к формированию себестоимости выпускаемой продукции (оказываемых) услуг.

Задание 2. Охарактеризуйте состав переменных и постоянных затрат в Вашей организации и приведите структуру затрат данной организации.

Задание 3. Приведите методику определения величины себестоимости с применением методов операционного анализа.

Задание 4. Характеризуйте в сравнении возможные ценовые стратегии предприятия (организации).

Задание 5. Характеризуйте основные направления управления ценами на новые изделия на предприятии.

Тема 6.

Задание 1. Приведите возможную методику расчета потребности в собственных оборотных средствах по одному из элементов запасов с использованием материалов Вашей организации.

Задание 2. Приведите возможные расчеты по минимизации обслуживания запасов с использованием материалов Вашей организации.

Задание 3. Произведите оценку реального состояния дебиторской задолженности с использованием материалов Вашей организации.

Задание 4. Охарактеризуйте в сравнении основные направления управления дебиторской задолженностью на предприятиях (организациях).

Задание 5. Приведите сравнительную характеристику моделей определения различных остатков денежных средств, используемых в практике финансового менеджмента.

2.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций

Отлично – студент глубоко и полно владеет содержанием учебного материала; умеет связывать теорию с практикой, решает задачи, теоретические выводы подтверждает примерами, фактами, данными научных исследований; осуществляет межпредметные связи, предложения. Делает выводы логично, четко. Ясно и кратко излагает ответы на поставленные вопросы; умеет обосновывать свои суждения и профессионально-личностную позицию по излагаемому вопросу.

Хорошо – ответ носит самостоятельный характер, но содержание ответа имеет отдельные неточности (несущественные ошибки) в изложении теоретического и практического материала, отличается меньшей обстоятельностью, глубиной, обоснованностью и полнотой; допущенные ошибки исправляются студентом после дополнительных вопросов экзаменатора. Допустимо, что студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности и существенные ошибки в определении понятий, формулировке положений, не привлекает для аргументации ответа основные положения исследовательских, концептуальных и нормативных документов, не умеет обосновать свои суждения; наблюдается нарушение логики изложения.

Удовлетворительно – ответ отличается низким уровнем самостоятельности, не содержит собственной профессионально-личностной позиции.

Не удовлетворительно – студент имеет разрозненные, бессистемные знания: не умеет выделять главное и второстепенное; допускает ошибки в определении понятий, формулировке теоретических положений, искажает их смысл; не ориентируется в нормативно-концептуальных, программно-методических, исследовательских материалах, беспорядочно и неуверенно излагает материал; не умеет соединять теоретические положения с практикой; не умеет применять знания для обоснования и объяснения фактов, не устанавливает межпредметные связи.

При необходимости инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на зачете.

При проведении процедуры оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусматривается использование технических средств, необходимых им в связи с их индивидуальными особенностями. Процедура оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по дисциплине предусматривает предоставление информации в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:

Для лиц с нарушениями зрения:

– в печатной форме увеличенным шрифтом;

– в форме электронного документа;

– в форме аудиофайла;

– в печатной форме на языке Брайля.

Для лиц с нарушениями слуха:

– в печатной форме;

– в форме электронного документа.

Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:

– в печатной форме,

– в форме электронного документа,

– в форме аудиофайла.

Данный перечень может быть конкретизирован в зависимости от контингента обучающихся. При проведении процедуры оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по дисциплине обеспечивается выполнение следующих дополнительных требований в зависимости от индивидуальных особенностей, обучающихся:

1. инструкция по порядку проведения процедуры оценивания предоставляется в доступной форме (устно, в письменной форме, в письменной форме на языке Брайля, устно с использованием услуг сурдопереводчик1.;

2. доступная форма предоставления заданий оценочных средств (в печатной форме, в печатной форме увеличенным шрифтом, в печатной форме шрифтом Брайля, в форме электронного документа, задания зачитываются ассистентом, задания предоставляются с использованием сурдоперевод1.;

3. доступная форма предоставления ответов на задания (письменно на бумаге, набор ответов на компьютере, письменно на языке Брайля, с использованием услуг ассистента, устно).

При необходимости для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов процедура оценивания результатов обучения по дисциплине может проводиться в несколько этапов.

Проведение процедуры оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья допускается с использованием дистанционных образовательных технологий.

Основная литература

5.5.2 Дополнительная литература

http://www.biblio-online.ru

5.6 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»,

необходимых для освоения дисциплины

111. http://www.gaap.ru – сайт, посвященный теории и практике финансового учета.

3. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

Основная *

1. Финансовый менеджмент [Текст] : учебник/ под ред. Н.И. Берзона, Т.В. Тепловой М.: Кнорус, 2013.– 656 с.– (Бакалавриат).

2. Трошин, А.Н. Финансовый менеджмент: Учебник. – М. : ИНФРА-М, 2013. – 331 С. (Высшее образование: Бакалавриат).

3. Незамайкин, В.Н., Юрзинова, И.Л. Финансовый менеджмент. – М.: Юрайт, 2015. -URL: http://www.biblio-online.ru

4. Алиев, В. С. Информационные технологии и системы финансового менеджмента : учебное пособие/ В. С. Алиев .– М.

: Форум; ИНФРА-М, 2014.– 320 c.

5. Варламова, Т.П. Финансовый менеджмент : учебное пособие/ Т.П. Варламова, М.А. Варламова .– 2-е изд..– М. : Дашков и К, 2012.– 304 c.

6. Гаврилова, А.Н. Финансовый менеджмент: учебное пособие/ А.Н. Гаврилова, Е.Ф. Сысоева, А.И. Барабанов ; .– 6-е изд., стер..– М. : Кнорус, 2013.– 432 c.

7. Кириченко, Т.В. Финансовый менеджмент : учебник/ Т.В. Кириченко .– М. : Дашков и К, 2013.– 484 c.

8. Ковалев, В.В. Финансовый менеджмент. Конспект лекций с задачами и тестами : учебное пособие/ В.В. Ковалев, Вит.В. Ковалев ; .– Москва : Проспект, 2013.– 504 c.

9 Кокин, А.С. Финансовый менеджмент: учебное пособие/ А.С. Кокин, В.Н. Ясенев ; .– 2-е изд., перераб. и доп..– М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2013.– 511 c.

10. Лисицына, Е.В. Финансовый менеджмент : Учебник. – М. : ИНФРА-М, 2013. – 184 С. -

11 Лысенко, Д.В. Финансовый менеджмент + CD-R : Учебное пособие. – М. : ИНФРА-М, 2013. – 372 с. – (Высшее образование).

Дополнительная литература

Гаврилова, А.Н. Финансовый менеджмент : учебное пособие/ А.Н.

Гаврилова, Е.Ф. Сысоева, А.И. Барабанов ; .– 6-е изд., стер..– М. : Кнорус, 2013.– 432 c.

Кириченко, Т.В. Финансовый менеджмент : учебник/ Т.В. Кириченко.– М. : Дашков и К, 2013.– 484 c.

Рогова, Е.М. Финансовый менеджмент [Текст] : учебник/ Е.М. Рогова, Е.А. Ткаченко – 2-е изд., испр. и доп..– М. : Изд-во Юрайт, 2012.– 540 c.– (Бакалавр. Углубленный курс).

Екимова, К.В., Савельева, И.П., Кардапольцев, К.В. Финансовый менеджмент. – М.: Юрайт, 2014. – URL: http://www.biblio-online.ru

Погодина, Т.В. Финансовый менеджмент. – М.: Юрайт, 2015. – URL:

Периодические издания

«Управление персоналом»

«Российский экономический журнал»

«Эксперт»

«Менеджмент в России и за рубежом»

«Проблемы теории и практики управления»

«Общество и экономика»»

«Вопросы экономики»

4. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)

NBER National Bureau of Ecomonic Research (http://www.nber.org/)

Институт экономики переходного периода

Каталог ссылок на лучшие экономические ресурсы (http://www.econline.h1.ru/)

Миркин.Ру. Финансовая электронная библиотека (http://mirkin.eufn.ru/)

Проект института «Экономическая школа»

Федеральный образовательный портал. Экономика, социология, менеджмент (http://www.ecsocman.edu.ru/)

Центр экономических и финансовых исследований и разработок в Российской экономической школе

http://www.cbr.ru – сайт Центрального банка Российской Федерации

http://www.minfin.ru – сайт Министерства финансов РФ;

http://www.fcsm.ru/ официальный сайт Федеральной комиссии по ценным бумагам Российской Федерации (база данных нормативных документов по российскому рынку ценных бумаг).

http://www.rbc.ru – сайт агентства Росбизнесконсалтинг

http://www.bankir.ru – Bankir.Ru информационное агентство

http://www.cbonds.ru – сайт, посвященный выпуску и обращению корпоративных облигаций в РФ

http://www.cfin.ru – «Корпоративный менеджмент» – это интернет-проект, направленный на сбор и предоставление справочной, методической и аналитической информации, относящейся к управлению компаниями, инвестициям, финансам и оценке.

http://www.finansy.ru – публикации по экономике и финансам;

http://www.rcb.ru – сайт агентства Росбизнесконсалтинг;

http://www.expert.ru/ – сайт журнала Эксперт;

Для освоения дисциплины (модуля) инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

а) Основная литература:

Составление библиографических пособий [Текст] : метод. рек. / ЯОУНБ им. Н. А. Некрасова, ИБО ; сост. А.В. Журавлева. – Ярославль, 2011. – 25 с.

б) Дополнительная литература:

Беркгаут, В. В. Интернет: первые шаги [Электронный ресурс] / Беркгаут В. В., Чардин И. С. – Москва : Валент, 2000. – 113 с. – Доступ: http://www.internetbook.ru.

Марусич, Ж. В. Библиотечное обслуживание инвалидов по зрению средствами новых информационных технологий / Ж. В. Марусич. – 2-е изд. – Москва : Либерея, 2004. – 94 с. – (Альманах "Приложение к журналу "Библиотека"). – Библиогр.: с. 78-93. – ISBN 5-85129-173-7.