Жизнь и становление господина мага. Книга I - Детство

Быстрое изучение дало понять, что да - это именно сегодня. Здесь было прописано, как он проснулся, как ждал очередь в душ, а потом его прихватило, после вчерашнего пира и… кхм, именно поэтому он и опоздал, а друзья дожидались его, сидя в гостиной. Мусор. Отбрасываю ненужное, начиная рыться в его памяти более целенаправленно. А не сделать ли поиск по «ключевым словам»?

Постаравшись, формирую ментальный зов для отображения нужной информации, влив в него приличную часть оставшейся магии. Хорошо еще, что запас успел немного восстановиться – вот он, солидный плюс раскачанного ядра. У нетренированного волшебника, исходя из того, что я успел узнать, резерв восполняется в течение одного-двух дней, у меня же за час восстановилась почти треть! А ведь тренировки я прекращать не планирую. Хотя, с другой стороны, «обычные» маги резерв и не тратят, работая палочкой.

На ментальный зов, в руки прилетела целая кипа бумаг, едва не сбив меня с ног. Но это уже лучше, чем пытаться что-то найти в заваленной разным хламом беседке и окрестностях. Быстро просматриваю стопку, находя нужное – память по ориентированию в Хогвартсе! Напитываю лист своей силой и создаю копию, которую сразу погружаю в свою память. Отлично!

Отвожу взгляд. В реальном мире прошла пара секунд. Донор памяти ничего не заметил. Это замечательно, прямо как я и планировал. Впрочем, даже если я где-то оставил следы, то все должно затереться в течение пары дней. Я ведь не ставил ему закладки или не менял мысли. Но в себе я уверен, так что отворачиваюсь от гриффиндорца, сосредотачиваясь на завтраке. Теперь я знаю, где библиотека, больничное крыло, нужные аудитории и даже пара общеизвестных «тайных» проходов. Хе-хе, отлично, сэкономит мне кучу времени.

Можно было, конечно, узнать больше, например подробности про преподавателей, кто строгий, а кто нет, как подает материал и тому подобное. Про других учеников, старост, призраков и все в таком духе, но не буду спешить, я и так взял достаточно много, за столь быстрое время. Переусердствовав, мог бы вызвать у юного гриффиндорца головную боль, что могло заинтересовать преподавателей. А могло и не заинтересовать... но к чему мне рисковать?

В середине завтрака вернулся староста, который сноровисто раздал нам расписание на ближайшую неделю. А дальше оно поменяется что ли? Изучаю листок:

Понедельник

1. Введение в магию

2. История магии

3. Заклинания

4. Заклинания

Так, а что такое «Введение в магию»? В каноне такого не было. Хотя, были слухи, что Дамблдор убрал часть предметов. Это один из таких? Исходя из названия, он нужен чисто для маглорожденных. Аристократы наверняка будут беситься, но возможно я смогу узнать что-то полезное. Другие предметы – вполне понятная и знакомая вещь.

Вторник

1. Трансфигурация

2. Трансфигурация

3. Введение в магию

4. Защита от Темных Искусств

Угу, продолжаем вникать в магию. Остальные дни тоже заполнены четырьмя предметами, включая субботу. Почти всегда они разные (не считая сдвоенных), повторяется только «Введение в магию». Единственное, на что уходит почти целый день – это Зелья, в среду. Там целых три занятия под них выделено. Но и перед ними идёт «Введение в магию»… А может, я не прав и там даётся нечто, нужное для всех? Впрочем, узнаю это уже очень скоро.

Завтрак заканчивается, староста собирает курс и мы отправляемся в спальни, собирать книги на сегодняшний день. Так как для «Введения в магию» учебника нет, просто беру запас пергамента. Мои одноклассники быстро и дисциплинированно собираются вновь и староста отводит всех к нужной аудитории, которая уже открыта. Внутри спокойно рассаживаемся, никто не галдит и не создает излишнего шума. Это «аристократическое воспитание»?

Сажусь вместе с Томом за первую парту, хоть и была мысль сесть чуть подальше, чтобы оценить не только предмет, но и реакцию на него со стороны нашего факультета. Минут через пять подходят вороны, а следом за ними и учитель – женщина средних лет, с темно-серыми волосами, завязанными в тугой пучок.

- Добрый день, класс. Меня зовут Харпер Льюис, называть меня можете «профессор Льюис». Я также являюсь преподавателем Магловедения, которое является дополнительным предметом, изучить который вы сможете на третьем курсе. Сегодня и на протяжении всей этой недели, мы будем говорить о магии. Что это такое, как появилось, элементарные правила безопасности и поведения, принятого в обществе волшебников. Я отлично знаю, - кивает она на кого-то, сидящего позади нас, - что большинство потомственных магов всё это прекрасно знает и понимает. Однако, исходя из своего опыта могу сказать, что далеко не всё о чём я буду рассказывать, окажется вам известно. Вдобавок, не забывайте, что вы не одни обучаетесь в Хогвартсе. Так что присутствовать на моих занятиях должны абсолютно все. «Введение в магию» будет проходить только до конца этой недели, потом будет небольшой экзамен и больше вы не увидите меня, до самого третьего курса. Всё понятно?

Разнобойный ответ видимо её удовлетворил, поскольку дальше профессор Льюис занялась знакомством с классом и отметкой посещения, после чего начала рассказывать.

Как и было заявлено, о большей части того, что она говорила, мне было известно. Что-то из канона, что-то из купленных книг. Всё-таки я изначально не рассчитывал на то, что Хогвартс озаботится подготовкой маглорожденных, поэтому постарался сам охватить этот материал.

В целом, предмет был полезен, я узнал немало интересного, например касательно жизни волшебников после школы, доступных профессий и возможных перспектив. Этот предмет явно должен серьёзно сочетаться с Историей Магии, возможно именно поэтому он идет следующим?

Сидящий рядом Том, в течение занятия задал пару вопросов, но в основном скучал, хоть и делал заинтересованный вид. Он, как и я, знал почти всё, что нам рассказали.

Но даже известную информацию профессор Льюис смогла подать интересным образом и заставила взглянуть на неё под другим углом. Урок прошёл незаметно, чувствовалось, что преподаватель действительно любит свой предмет и доносит до учеников нужное, а не как было в нашей, церковной школе.

Наверно в плюс сыграло ещё и то, что конспекты мы вели мало, у меня не набралось даже одной страницы. Рука ощущала перо вполне привычно, долгая практика летом не ушла впустую. Краем глаза замечаю пару ребят из Когтеврана, что испытывали явные трудности при работе с хитрым пишущим предметом. Заметил это не только я, мальчишки удостоились насмешек от моих сокурсников, которые правда очень быстро прекратила профессор, кратко обрисовав этот вопрос перед классом.

- Это абсолютно нормальное явление, - говорила она, стоя посреди аудитории. – Маглы быстро развиваются, так что неумение писать пером не говорит о ваших однокурсниках плохо, даже наоборот! Это значит, что раньше они использовали более современные пишущие средства. Это ведь были перьевые ручки, верно?

Оглядываюсь, чтобы посмотреть на когтевранцев и на их реакцию. Смущены, но кивают.

- Ручка – более удобный инструмент. Это как сравнивать мага с посохом и палочкой. Палочка удобнее и универсальнее, так что если волшебник перейдет с неё на посох, то поначалу будет чувствовать сильный дискомфорт. Вы привыкните, - меряет она их взглядом, - если не будете лениться!

- Профессор Льюс, разрешите вопрос, - поднял руку Долохов, - если ручки настолько удобнее перьев, почему маги ещё не перешли на них?

- Коварный вопрос, мистер Долохов, - улыбается она, - всё дело в инертности магов. Это, скажем так, - она щелкает пальцами, пытаясь подобрать слова, - наш стиль. Маги легко схватывают новое в волшебстве, но с большим скепсисом относятся к любым нововведениям маглов. Даже если это может улучшить нашу собственную жизнь. Тот же «Хогвартс-Экспресс», на котором вы все добирались до школы, был принят на службу далеко не сразу после изобретения маглами паровозов. Но, по итогу, волшебники поняли, что это очень комфортное и безопасное средство передвижения. Уверена, также будет и с ручками, возможно ещё при моей жизни, - она смеётся, пара человек поддерживает её неуверенными смешками.

Хоть мы и записали всего ничего, но во время занятия я успел заметить, что далеко не все могут адекватно поспевать за речью преподавателя. Даже не смотря на то, что она делала приличные паузы и повторяла по три-четыре раза. И причина тут далеко не только в неудобных перьях. Дело в банальной скорописи и знании слов с буквами. Причём речь даже не о низком уровне грамотности в это время. Просто далеко не все дети, поступая в этом возрасте в Хогвартс, вообще умеют читать и писать! И, самый прикол, их здесь этому не учат!

На фоне Когтеврана, куда обычно направляют довольно умных ребят, это еще не так заметно. Но вот у Гриффиндора и Пуффендуя должно составить серьезную проблему. Видимо их подтягивают другие ученики, либо я чего-то не знаю, так как неграмотному просто невозможно хоть как-то обучаться в школе!

После занятия, пока мы с Реддлом обсуждали предмет, в этот раз вслух, ожидая задерживающегося старосту, к нам подошёл Лестрейндж.

- Мы не были представлены ранее, - говорит он, обращаясь к нам по очереди, - Мартин Лестрейндж, - протягивает мне руку. Пожимаю, представляясь сам, после чего тоже самое делает и Том.

- Не мог не заметить, что вы оба не подходите под определение «простых маглорожденных», - его голос звучит уверенно и ровно. Что самое главное, в нём не чувствуется высокомерия, а скорее интерес. – Я заметил у вас хорошие артефакты, а также владение знанием по нашему миру. Кроме того - чистая речь и манеры, чего не стоит ожидать от выросших среди простецов. Извините, за нескромный вопрос, но я никогда не слышал ваши фамилии, вы из аристократии?

- Нет, - чуть подается вперед Том, - дело в том, что мы росли вместе и очень давно пробудили магию. После чего логично предположили, что такие не одни, а когда профессор Дамблдор пришёл к нам, то лишь подтвердил это. Так что было решено влиться в магическое сообщество и стать в нем своими.

- Кроме того, - вклиниваюсь и я, - мы не знаем, кто наши родители, возможно они были магами.

Он хмыкает, выслушав меня и переключается на Реддла.

«Грязнокровка хочет показать свой статус…», - улавливаю я отрывок мыслей. Хоть Лестрейндж и носит защитный от легилиментов артефакт, но сильные образы всё равно прорываются, а контролировать их он, видимо, не в состоянии. Грязнокровка значит? Ну-ну, а на словах такой вежливый и обходительный.

- Пробудили магию? – чуть задумчиво повторяет Мартин. Замечаю, что к разговору многие прислушиваются, хоть и не все. Тот же Эйвери о чем-то болтает с Мальсибером.

А ведь это возможность. Пока я лишь самым краем узнал про закрытое сообщество магов и чистокровных аристократов. Но и того что я знаю уже достаточно, чтобы понять, на что они обратят внимание. Что же, поговорка «встречают по одежке», в очередной раз доказала свою истину. А сейчас проверим «провожают по уму», хе-хе.

Решаю сразу брать «быка за рога», поставив какой-никакой авторитет среди коллектива, поэтому демонстративно вытягиваю руку. На ладони формируется шар люмоса, который медленно поднимается к потолку. Применение магии замечает уже абсолютно весь факультет. Хорошо ещё, что когтевранцев немного раньше забрал их староста. Сходу запускать слухи «о втором пришествии Мерлина» по всему Хогвартсу мне не хочется, а слизеринцы сильно трепаться не станут. Наверное. В общем немного времени точно выиграю. Хотя... шила в мешке не утаишь. Так что рано или поздно пришлось бы показать свою силу, либо скрывать её всё время обучения. Но для чего скрывать? Я ведь поступил на Слизерин не за этим!