Новый мир для Киани: Школа стражей

Глава 4

В тот день мы вернулись в свой класс довольно поздно, вымотанные и уставшие. После обеда, немного отдохнув в классе, спустились на плац, где нас встретила веселая компания караванщиков во главе с мастером Санджи.

Наверное, только благодаря им, мы избежали большинства стычек, которые касались Риса. Да, и боевой пыл братьев они смогли направить в нужное русло и избежать конфликтов, на которые нас провоцировали другие поступающие.

Именно на плацу стало очень заметно то, что в школе есть разделение не только на мальчиков и девочек, но и по расам. Самыми заметными и многочисленными оказались люди и торки. Даже на плацу они распределились по разным сторонам поля для тренировок. На третьей стороне расположились пять наставников и их ученики, которые с интересом наблюдали за стычками. А вот напротив них расположилась наша компания с группой поддержки в виде караванщиков. Заметив нас, два наставника, перейдя поле, подошли к нам. Оказалось, они были знакомы с мастером Санджи и с не скрываемой радостью приветствовали его.

Наблюдения за странным разделением на плацу и дружескими объятьями бывших стражей, поставили меня в тупик, но Мирх объяснил, что дружба между стражами зарождается уже на службе. А во время учебы идет борьба за первенство и престиж.

А потом начались спарринги. На поле выходили мальчишки со своим оружием, и устраивали потасовки. Мне стоило невероятных усилий усидеть на месте и не рвануть на поле разнимать их. Многие, держа оружие, совсем не умели им пользоваться. То, что должно было показать их знания и сноровку, демонстрировало только ярость и отчаяние. На поле то и дело звали целителя, который дежурил тут же. Наверное, только его наличие спасало пацанов от кровопотери и увечий.

По началу нас никто не трогал. Видимо то, что мы общались с драконом, и то, что в нашей компании появились знакомые наставников, заставляло ребят пока только присматриваться к нам. Елю в конце концов надоело сидеть, и он пригласил братьев и Шира на спарринг. После этого я и Эри тоже решили не просиживать штаны, а заняться банальной тренировкой. Мастер Санджи тут же присоединился к нам и давал советы. Постепенно к нам присоединились эльфийки, которые потрясающе стреляли из лука, их брат встал в пару с Елем и мы отвлеклись, чтобы понаблюдать, как две гибкие фигуры танцуют на плацу. Звон сабли и Капризули оказались единственными звуками, что разнеслись на плацу. Все, отложив оружие, наблюдали за этим боем, а посмотреть действительно было на что.

Эльф с невероятной изворотливостью танцевал вокруг Еля, то, обмениваясь одиночными ударами, то вдруг бросался с невероятным натиском так, что при ударах оружия сыпались искры.

После этого боя, который закончился победой Еля, бывшего отступника стали все чаще вызывать на поединки, но я заметила, что и братья, и Шир от него не отставали и сами приглашали других ребят померятся силой. Рис и Милош расположились рядом с нами. Рису и так досталось за последние дни, и сейчас он пользовался минутой затишья, чтобы отдохнуть, а Милош смотрел на оружие с такой растерянностью, что напомнил мне Эри, в ее первые уроки на плацу. Когда Эри устала, я позвала его к себе в партнеры и стала учить, как держать меч, и блокировать удары. Мастер Санджи и остальные караванщики мне в этом бурно помогали. И если у мальчишек шли серьезные схватки, то в нашем углу царил смех и веселье.

Раз в час поднимался один из наставников и начинал рассказывать. Каждый из них говорил о чем-то своем. Кто-то рассказывал историю из своего опыта службы. Кто-то проговаривал, что такое быть стражем. Кто-то говорил, на что должен обращать внимание страж при своей работе. Также нам рассказывали о правилах ведения боя в лесу и на равнине. Когда ты один против нескольких противников или безоружен.

Зная, что нам в класс надо добрать ребят, именно в такие моменты я одновременно слушала и наблюдала за ребятами.

Честно говоря, я была в растерянности. Количество ребят было огромно, и кого из них выбрать? Кому предложить сумасшедшую идею поступить в школу стражей без наставника?

- Приглядись к тому громиле в черной меховой накидке, – заметив мой изучающий взгляд, подсказал Вал. – Парень сильный, но держится на отшибе. Что про него можешь сказать?

- Мирх?

- Зовут Тум, сирота. Жил вместе с дядей и его семьей, при пробуждении дара стал двуликим. Оборачивается в медведя. Помогал дяде в лесу, в заповеднике. ПО началу скрывал, что дар пробудился, но однажды на них напал дикий кабан. Спасая дяде жизнь, Тум обернулся при нем медведем. Мужчина был спасен, но предрассудки по поводу двуликих оказались слишком сильными. Мальчика отправили в стражи.

Услышав это, Вал кивнул, и как наставник дал отмашку продолжать спарринги, направился к нему. Кажется, у нас плюс один в компанию.

Остальные три дня прошли быстро. Экскурсия к линиям много нам не дала. На территорию линий не пускали. Мы просто прошли по дорожке и выяснили, где они находятся. В общих чертах Милош рассказал, что линия — это жилой дом и участок земли рядом с ней. Есть хозяйственные постройки. Территория делится на три части. Сам дом, сад и огород. Вся территория должна быть в порядке. За любой мусор снимают бал. Вообще дисциплина была важной составляющей этого места. А значит, в любом случае у нас должен быть тот, кто будет пользоваться авторитетом и силой.

Вал отлично подходил на эту роль. Даже сейчас, общаясь с ребятами, они всегда ждали его решения. Я, конечно, тоже пользовалась авторитетом, но после рассказа Милоша о том, как проходят межлинейные соревнования, и что там есть испытание в виде сражения капитанов линий, поняла, что эта должность явно не для меня. Особенно наглядевшись на то, как ребята мутузят друг друга на поле.

Вечерами, мы разговаривали о том, как устроено все в линиях. Милош, на мое удивление, не стал больше отлынивать от своей работы и проводил с нами время с утра до самого вечера. Так мы узнали, что наставники не только смотрят за дисциплиной, но и подтягивают отстающих. Он договаривается с учителями о дополнительных занятиях или пересдаче по предметам. Он выступал секундантом при разборках между мальчишками с другой линии. Он был для них другом, наставником, надзирателем и нянькой в одном лице. Думая об этом, я все больше и больше впадала в уныние. Я знала, что ребята мне помогут, и вопросы по той же дисциплине не должны будут меня тревожить, но что касается учителей, будут ли они готовы общаться с нами на прямую?

Владыка Фарх подошел ко мне вечером на плацу и отозвал в сторону поговорить.

- Ты перестала улыбаться, Киани. Что случилось?

- До меня дошло, что учиться без наставника будет очень сложно.

- Сдаешься? Готова принять мое предложение?

- Нет, конечно! – возмутилась я. – Я не собираюсь отказываться от задуманного. В конце концов, я здесь не только для того, чтобы помочь себе и братьям, но и остальным ребятам! Отказаться только потому, что мне страшно с чем-то не справиться – это глупость! Я просто задумалась в поисках решения тех вопросов, которые встают передо мной.

- И какой же из них самый трудный?

- Наставник. – Владыка ждал разъяснений и не торопил меня, это дало возможность собраться с мыслями и рассмотреть проблему более детально. – Милош говорит, что только наставник договаривается с учителями или директором по поводу учебы или запланированных мероприятий. Получается так, что он посредник между взрослыми и детьми. Как я понимаю, если наш наставник будет в пьяном угаре, в котором он находится и по сей день, то никто не захочет общаться и договариваться с ним, и для меня это становится проблемой. Так как методы ее решения у меня пока слишком мрачные.

- Мрачные? – Владыка Фарх расплылся в улыбке.

- Ну да!

- И что же это за методы?

Подозрительно покосившись на дракона, я стала загибать пальцы.

- Первое – заблокировать его способность пьянеть. Мне нужен рычаг воздействия на наставника, а этим может стать возможность напиться.

- Почему ты не хочешь его исцелить?

- Я могу убрать его тягу к спиртному, но у него рана в сердце. Он потерял столько ребят со своей линии. Эту боль унять я пока не могу. Стирать память – тоже не вариант. Он должен пережить эту боль и вернуться к жизни сам. Получится, что периоды трезвости дадут ему осмыслить происходящее вокруг, начать нам помогать, а возможность напиться даст возможность спать.

- А что идет вторым?

- Вторым, это попытка поговорить с ним, объяснить происходящее. Мастер Ярим, помог мне с выбором формулы и заклинанием протрезвления, но предупредил, что заклинание вытрезвляет человека моментально и тот находится в агрессивном состоянии. Это значит, что, когда наш наставник протрезвеет, он станет искать спиртное, а не выслушивать детей. Мы упустим много времени, пока будем обьяснять ему причину его трезвости.

- Ясно. Третье есть?

- Есть, - я загрустила. — Это управление человеком, хоть и с благими целями, но все же.

- Так что же это?

- Послушание. Понимаете, заклинание дает возможность пьянеть только от того алкоголя, что я дам наставнику из своих рук, но что ему стоит устроить мне взбучку, и просто заставить дать спиртное? Получится, он снова будет пьяным, а у нас не будет посредника.

- Посредника, - задумчиво протянул владыка. – Значит, пока ты не рассматриваешь вашего наставника как помощника?

- Вы видели нашего наставника?

- Да.

- И еще спрашиваете? Он пьет беспробудно уже два года, и не хочет выходить из этого состояния. А тут собирается группа ребят и заставляет его им помогать? Кажется, мы будем третьим классом, кто погибнет на шестой линии, но не от нечисти, а от рук протрезвевшего наставника.

- Не смешно!

- Да, мне и не до смеха. Мы на экскурсию по линиям ходили, и он сидел у ворот. Кто-то из работников при виде нас хотел спрятать его бутылку. Так он его чуть не убил.

- Ты боишься его?

- Нет. Наверное, дело в том, что я чувствую его боль. И хочу ему помочь справиться с ней.

Владыка долго смотрел на меня, а потом, видимо, что-то решив для себя, кивнул и спросил:

- Заклинание и формула у тебя с собой?

- Да. – Я достала из сумки сложенный вчетверо лист бумаги и протянула владыке.

Тот внимательно прочитал текст и изучил формулу.

- Хорошо, - он сложил бумагу и убрал себе в потайной карман своего сюртука. – Я помогу тебе с наставником по всем пунктам. Прочитаю заклинание и формулу сделаю, объясню ему, что он обязан слушать тебя и помогать тебе.

- Благодарю вас, владыка!

- Не стоит. Я хочу увидеть, что получится.

- Думаете, мы не справимся?

- Я беспокоюсь. Вы же дети!

- Отчасти, владыка Фарх. Те испытания, что выпали на долю моих братьев и остальных ребят, вытеснили детство в нас довольно сильно.

Я заметила, как при этих словах руки дракона сжались, он переживал из-за этого. Мирх сказал, что дракон злится, что не может защитить всех. Что каждый раз, он сталкиваясь со смертью и горем жителей Миолы, он переживает из-за своего бессилия, что не может этого исправить. Именно это, толкает его на помощь мне, хотя это и не по правилам.

- Владыка, Ваша помощь для нас очень ценна. Разве мы можем не постараться и не оправдать ваше доверие? Возможно, нам не всегда будет легко что-то сделать, но ведь вы помогаете нам, а это дает уверенность.