Безумный Рудокоп. Том IX

Глава 217

В научно-исследовательском центре главной базы гильдии Надежда учёные буквально сошли с ума от радости. Они постоянно бегали из кабинета в кабинет с какими-то бумагами, чертежами, ноутбуками и планшетами. Повсюду шли переговоры и собирались команды для лоббирования и осуществления того или иного проекта. Перед учёными базы, большую часть из которых составляли довольно молодые и, естественно, горячие люди, разверзлись натуральные бездны новых знаний. Научное и технологическое развитие планеты Аквамарин опережало Землю практически во всём. Исключение составляли только две области: сфера образования и водородная энергетика, которые ранее Большой Босс притащил из какого-то неизвестного мира. С водородной энергетикой всё было относительно понятно, на Аквамарине существовал минерал плазмодий, который позволял создавать относительно простые в производстве и недорогие в эксплуатации, переработке и утилизации аккумуляторы. Даже нефть, газ и уголь на Аквамарине использовались не так активно, как на Земле, широко развиты были солнечная и атомная энергетики. Хотя, конечно, химическая промышленность и самолётные турбо-реактивные или ракетные реактивные двигатели превосходили земные аналоги. Даже обычные автомобильные двигатели были лучше, ведь им нужно было конкурировать с мощными, экономными и безопасными электромобилями. Плазмодия на Земле не было, да, и производство его искусственным путём не представлялось возможным, ведь даже Цивилизация Механоида посчитала этот минерал ресурсом стратегического класса, который в энергонах оценивался многократно дороже золота. У аквамаринцев не было такой нужды в водородной энергетике, как у землян.

Макс обратил внимание на развитие технологий Аквамарина, и они уступали таковым у Утопии. Кроме того, на Аквамарине уже десятилетия была мирная эпоха, а утопианцы жили под постоянной угрозой возможного вторжения с Тёмного Континента, а также шла непрекращающаяся борьба между различными странами и расами людей и зверо-людей, поэтому в целях выживания разложение масс не было таковым, как среди аквамаринцев. Особенно это отразилось в сфере образования. Методология обучения, мнемотехники, формулы стимулирующих препаратов и особые обучающие устройства, которые реинкарнатор смог запомнить и воспроизвести по возвращении, на десятки лет опережали возможности Аквамарина. После всеобщей реформы образования в ЕДРК учебные материалы и методики преподавания изменились. Нынешняя скорость и качество обучения большинства учеников ЕДРК превзошло уровень обучения в российских лицеях с уклоном в науку или искусство, элитных классов китайских школ и высокоэффективных американских школ. Текущий уровень учебных материалов и качество подготовки школьников в ЕДРК значительно превзошёл средний по миру и в несколько раз уровень подготовки школьников в соседних странах. На данный момент разница не была особо заметна. Пока что школу заканчивают старшеклассники, которые ранее получали плохое образование или не получали его вовсе. За короткий срок уровень образования молодых людей в ЕДРК не сможет догнать таковой у топовых стран Земли. Однако, когда закончится образовательный процесс у учеников средней школы можно будет частично нагнать развитые страны. Младшеклассники же должны будут вывести образованность молодых людей в ЕДРК на ведущий мировой уровень. И это был только эффект изменённых учебных материалов, методологии преподавания и простых мнемотехник. В каждом крупном городе страны и в каждой крупной подземной базе существовали специальные классы, где преподавали лучшие учителя, собранные со всего мира, а в образовательный процесс встроены лучшие мнемотехники из тех, что Макс сумел вывезти из Утопии. В эти специальные классы после серии тестов и собеседований были собраны сотни тысяч самых сообразительных детей конголезцев и иммигрантов. Там также были талантливые дети из других стран, чьи родители по разным причинам не могли переехать, но и не имели возможность обеспечить безопасность жизни и обучения своих детей. Некоторые же родители-иммигранты получили вид на жительство в ЕДРК исключительно из-за выдающегося таланта своих детей. Однако, это были обычные таланты.

В главной подземной базе Надежды и нескольких других подземных баз были созданы особые классы. Всего в них обучалось около десяти тысяч детей. Это были таланты среди талантов, которых можно было назвать гениями по сравнению с обычными учениками. В эти особые классы выбирался всего один ребёнок из почти двух тысяч. Учителя в особых класса не только были лучшими из лучших — почти полностью из передовых стран и заключившие долгосрочный контракт, но также помимо улучшенных учебных материалов и лучших мнемотехник, доступных в специальных классах, ученики особых классов принимали стимулирующие препараты. Это не были допотопные земные технологии, которые позволяли только ускорить обучение, но оставляли в теле проблемы от побочных эффектов, утопианские стимулирующие препараты были абсолютно безвредны, а иной раз оказывали даже положительный эффект на организм. С ними скорость обучения и качество усвоения информации, а также скорость мышления ученика возрастами в полтора раза по сравнению с учениками специальных классов. А при учёте того, что дети особого класса изначально имели более высокий коэффициент интеллекта, это делало скорость их подготовки просто невообразимой. Вместе с тем, были ещё и секретные классы. В эти классы были выбраны не только дети, которые выделялись среди десяти тысяч гениев, но они также должны были иметь подходящий характер, быть вежливыми, гуманными и иметь исключительную любовь к науке. Также они должны быть быть сиротами, или их родители должны были доказать свою полную лояльность гильдиям Надежда или Свобода и лично Большому Боссу. Конечно, мягкая идеологическая обработка на лояльность стране и Лидеру шла среди всех учеников, но в особом и секретном классах идеологической обработке уделялось важное внимание, а за учителями строго следили искусственный интеллект и инспекторы. Макс не собирался становиться тираном, но он не собирался на свои деньги воспитывать людей, которые в будущем решат его свергнуть. Всего учеников в секретном классе было чуть более четырёх сотен, и помимо всего, что было в особом классе, их обучение дополнялось специальными электронными устройствами, конструкция и принцип работы которых были также стырены у утопианцев. Такое небольшое количество учеников в секретном классе было не по причине искусственного их уменьшения, просто необходимое оборудование было очень дорогим и сложным в производстве, а делали его в ещё более секретных мастерских, рабочие которых не увидят божий свет, скорее всего, ещё десятки лет. Работа в мастерских была добровольной, и сразу обговаривалось, что покинуть секретную зону рабочие смогут только через двадцать пять лет, кроме того, в сверхсекретную мастерскую нельзя нанять любого человека с улицы, это должен быть высококвалифицированный инженер, которые в ЕДРК были наперечёт. Конечно, и бонусы были большими. Зарплата была даже выше, чем у многих ключевых учёных и большинства руководителей среднего звена гильдии Надежда. Были большие льготы для членов семей или иных родственников, а под землёй мастера жили, как короли. Лучшее питание, лучшие ресурсы. К ним даже привозили девушек, которых набирали из других стран по объявлению и после собеседования. Собеседование, мед осмотр, организация перелёта и конвоя в секретную зону, а также оплата услуг самой девушки в общей сложности вставали в копеечку, хотя в иных случаях её привозили всего на одну ночь, но Макс, стиснув зубы, платил за всё это из своего кармана. В сверхсекретной мастерской пока что было всего три работника, и процесс производства был медленным. Даже на самой Утопии с помощью подобных электронных устройств учились только сотни тысяч элитных учеников из более чем миллиарда детей. Нынешние 400 учеников секретного класса вынуждены были пользоваться устройствами не в полной мере, а по очереди, в зависимости от успехов в учёбе. При текущих темпах производства уйдёт не менее года, чтобы устройств хватило на всех детей, но Макс планировал набирать по сто учеников каждые полгода. Эти дети должны будут стать авангардом научно-технического прогресса гильдии Надежда и ЕДРК. Реинкарнатор делал на них большую ставку, оттого и отношение к инженерам, занятым на производстве специальных устройств, было более внимательное отношение. Даже контракт их был на двадцать пять лет, в то время, как у учёных-иммигрантов он был только десятилетним, а иногда и пятилетним. Шило в мешке не утаишь. Рано или поздно технологии, полученные от Аквамарина, просочатся в другие страны, и только высококлассные и гениальные учёные смогут поддерживать преимущество ЕДРК в будущем. Конечно, это была не единственная ставка Макса. Его люди переманивали много младших научных сотрудников и молодых инженеров со всего мира. Зарплата их была относительно высокой, а рабочая среда одной из лучших в мире. Через десять лет, когда их контракт закончится, они уже привыкнут жить на базе, обзаведутся друзьями, семьями и долгосрочными проектами. Обратная утечка мозгов по плану Макса должна будет быть минимальной. Кроме того, через десять лет многое изменится, ЕДРК, по расчётам реинкарнатора, должна будет догнать передовые державы по уровню технологий, а также подрастёт молодое поколение из особого и секретного классов, которое заменит сбежавших учёных в случае необходимости. Сам Большой Босс был достаточно молод, чтобы строить планы развития на десятки лет вперёд, а применение сывороток и тоников продлит его жизнь ещё на много лет. В некотором роде он уже перестал считать земные страны серьёзной угрозой для себя. Они могут только ставить палки в колёса и замедлять его развитие, но вряд ли сейчас у них есть возможность полностью уничтожить его фундамент. С развитием его сил в мире принцессы Киллариетт, на Аквамарине, на третьем пласте Механоида, а также на Земле-1 у Макса будет достаточно сил и средств, чтобы не только выживать, но и наращивать свою силу, даже если вся ЕДРК будет уничтожена в атомных взрывах. Конечно, будет лучше, если до этого дело не дойдёт.

В общем, принимая во внимание особую заботу Начальника о подрастающем поколении, учёные базы в первую очередь изучили методики обучения на Аквамарине и учебные материалы. В основном, система в ЕДРК была даже более высокого уровня, хотя и нашлись места, где возможно было улучшение. Далее пристальное внимание было обращено на новые материалы, полезные для водородной энергетики. А дальше уже началось свободное исследование. Хотя передовые знания и секретные технологии Аквамарина были неизвестны, но и общедоступной информации было достаточно, чтобы поднять науку и промышленность ЕДРК на новый уровень. Наконец, у ЕДРК появился всеобъемлющий набор знаний и технологий для создания полной цепочки производства электродвигателей и сервоприводов, которые ранее закупались у Японии, Китая и Южной Кореи. Для создания деталей, превосходящих уровень Земли, не хватало редких ресурсов и высококачественных инструментов, но благодаря новым технологиям электродвигатели, созданные буквально на коленке из всякого мусора, не сильно уступали зарубежным аналогам. Наконец, можно было снизить зависимость производства от иностранных компонентов, хотя процесс не будет быстрым. Кроме того, с улучшенным материаловедением, в конце концов, появилась возможность простроить термо-ядерную электростанцию, не раскрывая технологию её строительства другим странам. Чертёж станции и реактора был получен от личной Системы Макса. ТЯЭС не было даже на Аквамарине.