Точка Бифуркации II

* * *

Моя инициатива сделать так, чтобы дар детям стали тренировать как положено, неожиданно, прямо как в известной армейской поговорке, сработала против меня. Раньше-то инструктор был один на весь зал и к моему кружку самодеятельности он относился абсолютно безразлично. Теперь же, всё стало иначе: четверо мужчин разбивали детей на примерно равные группы по семь-восемь человек, и старательно, как бы это ни было для меня удивительно, выполняли свою работу. Детей в группы старались распределить так, чтобы мы были друг с другом примерно одного уровня. Информация о всех наших успехах была в журнале у Анатолия Викторовича, поэтому этот процесс много времени не занял. Далее уже инструктор согласно этим данным корректировал обучение, и в конкретно данную минуту стоял у меня над душой.

Стоило отметить, что ребята потихоньку стали прогрессировать, пусть и очень медленно. Ну а Стёпа так и вовсе перестал находиться в группе с отстающими, что для парнишки стало довольно радостным событием.

Я со своим желанием сильно не выделяться из толпы в плане своих возможностей, всё равно оказался в группе самых сильных ребят. Сюда же попал и Максим, и Ксюша. С остальными я был знаком мало, но знал, что все они были из четвёртого класса.

— Алексей, ты можешь лучше. — голосом опытного наставника произнёс стоявший надо мной мужчина.

Георгий Александрович был чуть ниже среднего роста, с коротким ёршиком тёмных волос и густыми бровями. Взгляд у него был цепкий, но в тоже время добрый.

— Мне уже надоело. Пятый десяток раз одно и тоже. — устало вздохнул я. — Уделяя столько внимания одному мне, вы забываете о других ребятах. — решил я зайти с другой стороны.

Он и правда уже полчаса от меня не отходил, наблюдая за остальными одним глазом.

— Повторение — мать учения. Тебе нужно закрепить материал. — вновь наставительно произнёс он, отчего я стал закипать.

Шутка ли, но Георгий Александрович, инструктор доставшийся нам с Максимом, был помешан на бесчисленных повторениях усвоенного материала. Только вот мне этим детским баловством заниматься было совсем не интересно.

— Хорошо, а можно я это буду делать самостоятельно?

— Какой хитрый. — цокнул мужчина. — Проблема в том, что когда я отхожу, один маленький лис начинает заниматься совсем другими делами. — по-отечески улыбнулся он.

Я лишь кисло поморщился на услышанное и уставился перед собой, размышляя как бы от него отвязаться.

— Хорошо. Пойду тебе на встречу. — продолжил улыбаться Георгий Александрович. — Объясни, что пытаешься сделать. Быть может, чем-то смогу тебе помочь. А то на тебя спичек не напасёшься.

Подняв глаза на инструктора, я стал размышлять над его предложением. Может быть реально сможет помочь?

— Видите коробочек? Внутри лежит спичка. Я пытаюсь её сломать. — коротко поведал я инструктору о том, чем занят уже больше месяца.

— Хе-хе. — оглядев меня хохотнул он. — Получается у тебя это, как я понимаю, очень плохо?

— Угу.

— И этому, — на этих словах учитель поднял указательный палец вверх. — есть объяснение. Всё дело в том, что нет зрительного контакта с объектом. — присаживаясь передо мной на корточки, произнёс он очевидную для меня вещь. — А весь телекинез именно на это и завязан. По крайней мере, прежде чем захватить объект своей силой, его нужно видеть. Далее, конечно, зрительный контакт не обязателен, если силой в должной мере владеешь. Но на начальном этапе… в общем то, что ты пытаешься сделать — нереально.

— И никто так никогда не делал? — подозрительно уточнил я.

— Ну… в нашем мире так категорично утверждать всё же не стоит… — сам себя поправил Георгий Александрович. — Кто его знает, что там умеет тот же гроссмастер? — улыбнулся он. — Но на нашем уровне, это всё пустая трата времени. Тебе сейчас нужно увеличивать количество предметов которыми можешь управлять одновременно и их вес. Увеличивать расстояние с объектом. Осваивать их вращение в разных плоскостях, не терять связь, если контролируемый предмет выпадает из поля зрения. Вот это — реально.

В эту секунду мою голову осенила интересная идея, отчего даже настроение заметно поднялось.

— Спасибо, Георгий Александрович!

— Пожалуйста, занимайся давай. А я пойду ребят посмотрю.

Естественно, в его слова о том, что это невозможно, я не поверил. Во-первых, в силу природного упрямства, а во-вторых, потому что у меня уже целых два раза всё получалось! Да, кровь с носа разок пошла, да голова от перенапряжения начинала болеть, и да, закрепить достижение и повторять его хотя бы раз в пару дней не выходило. Но я знал, я чувствовал, что это всего лишь вопрос времени и моего усердия.

Сейчас же, в речи инструктора я услышал то, чем до этого момента пренебрёг. Так сказать, подводящее упражнение. Суть его заключалась в том, чтобы по подсказке инструктора тренировать контроль над предметами, выводя их при этом из своего поля зрения. Идей в голову пришло очень много и я тут же принялся их осуществлять.

Для начала я взял спичку, и покрутив ею перед собой, силой мысли переправил её по воздуху себе за спину. Это было достаточно непривычно, потому как ранее все предметы, которыми я управлял, находились хотя бы в зоне моего периферического зрения. Немного поднапрягшись, я сломал первую спичку у себя за спиной и принялся за вторую…