Рождение гражданина

Песня жаворонка

Дождь на рассвете вымыл голубое небо.

Стал голубой небосвод звонким и радостным, словно песня.

На колосках пшеницы-капли воды дождевой, в каждой капле играет маленькое солнце.

Тихо-тихо в степи.

К земле склонились колосья и капля дождя.

Я иду по траве и боюсь потревожить тишину полей.

Выхожу на древнюю скифскую могилу, поднимаю руки над головой, вдыхаю запахи грозы.

Стою и вслушиваюсь в тишину.

И вдруг от солнца, из глубин небосвода, вымытого на рассвете дождем, звонкого, словно колокол из голубого стекла, плывут тихие, нежные звуки.

Словно кто-то сыплет и сыплет зерно золотое на прозрачный колокол – на голубой свод неба.

Колокол дрожит, и поет, и играет.

Я смотрю в лазурь, вижу: комочек серый дрожит.

Это жаворонок солнце встречает.

Есть чудесная сказка о весенней птице: падают искры на черную ниву, искры от солнца, оживают на земле комочки, взлетают птицы в небо…

Поет жаворонок о матери теплой земле, о ярком солнце, о своих детках, – где-то в пшенице в гнездышке сладко спят птенчики…

Влюбленный в красоту слова, человек становится чувствительней и требовательней к эстетическому и моральному бытию вокруг себя. Чем тоньше чувствительность к слову, к богатству его оттенков, тем глубже восприимчивость юного сердца к моральным поучениям, к тончайшим средствам влияния на духовный мир подростка – слову воспитателя и красоте всего человеческого.

Большое значение в воспитании этой восприимчивости имеют путешествия в мир идей: беседы о силе духа, идейном мужестве, непримиримости к злу, несгибаемости в преодолении трудностей, величии и красоте преданности человека высокой идее. Характерной особенностью этих бесед является словно бы отход от конкретных фактов, событий, явлений к обобщающей истине, принципу. Подростки ощущают огромную потребность в таких беседах: им хочется рассуждать. Познание мира идей – особенность отрочества. Но чтобы идея воспитывала, подросток должен почувствовать, пережить ее красоту. Это возвышает, облагораживает человека. Путешествие в мир идей я начинал с рассказа о явлении, событии, в которых раскрывалась духовная жизнь человека. Тихим зимним вечером подростки пришли в «Комнату сказки». Я рассказал об Александре Ульянове. Мальчиков и девочек в этом человеке увлекла красота мужества, верность убеждениям. Когда я рассказал, как Александр Ульянов с возмущением отверг предложение адвокатов просить милости у палачей народа, в глазах моих воспитанников загорелись огоньки гордости за настоящего человека.

Началась волнующая беседа.

Мальчики и девочки, словно отдаляясь от конкретного исторического события и конкретного подвига, высказывали свои мысли об идейной стойкости, верности убеждениям, чести. Перед нами раскрывался настоящий смысл этих понятий. Подростки убеждаются: быть настоящим человеком, дорожить своей честью, пронести верность высоким идеалам через всю свою жизнь – это несравненно выше элементарной человеческой порядочности. Это убеждение я стараюсь еще больше углубить, рассказывая о героическом подвиге Сергея Лазо, о титаническом труде Льва Толстого и Константина Циолковского, Ильи Репина и Игоря Курчатова. Стараюсь, чтобы в сознании и сердце подростков не стиралось настоящее значение высоких слов «честь», «подвиг», «мужество», «героизм», чтобы у них не утвердился легкомысленный взгляд на афоризмы: «В жизни всегда есть место подвигу», «Подвиг может совершить каждый». Подростки убеждаются, что есть большая разница между благородным поступком и подвигом, элементарной порядочностью и коммунистической убежденностью, осуществлением требований дисциплины и мужеством, честностью в быту, в повседневной жизни и высокой гражданской честью.