Арена миров

Глава 13. Начало занятий

После дня оценки прошёл почти целый месяц, а результатов всё ещё не было. Большая часть тренировочного периода уже прошла, по крайней мере, Уильям думал, что у него всё ещё есть месяц на тренировки. Однако у директора академии были другие планы.

Ранним утром, последнего дня второго месяца тренировок на коммуникаторы всех первогодок поступило оповещение, что срок, отведённый на тренировки, заканчивается через три дня. Через три дня все ученики должны прибыть в свои классы на первое занятие. Такое решение вызвало недоумение у многих первогодок, ведь если верить рассказам старших учеников, то такого никогда не было.

В то время как многие недоумевали, Уильям отдыхал после тренировки, сидя в центре комнаты. Он уже прочитал текст оповещения, но изменившиеся обстоятельства его совсем не волновали. После отъезда родителей его уже мало что могло взволновать, первые несколько дней он очень сильно нервничал. Для того чтобы сосредоточиться на тренировках Уильям несколько дней убеждал себя, что самое главное это тренировки. Спустя несколько дней он уже полностью успокоился и смог тренироваться, как и раньше. Из-за своих переживаний Уильям в итоге потерял больше недели времени. Помимо возвращения его воли к тренировкам Уильяма ждало ещё одно открытие, его духовная энергия, которая как он думал, увеличивалась только при прорыве или при тренировках с помощью специальной техники начала понемногу увеличиваться.

Следующие несколько дней ушли на то, чтобы понять, что же всё-таки привело к такому эффекту, но ответа он найти так и не смог. Единственное, что он понял, духовная энергия увеличивается при достижении определённого уровня познания, а также при стимуляции мозговой активности. Всё это время он много анализировал и пытался понять, что привело к такому поступку родителей, но, к сожалению, разобраться в этом он не смог.

Вместо уже привычной медитации, в этот месяц Уильям сосредоточился только на тренировках боевых навыков, его очень задело, что во время оценки он не додумался использовать энергию. Ему ещё повезло, что это было простым испытанием, в случае реального боя это упущение могло стоить ему жизни.

Первым делом после окончания периода отдыха, Уильям решил проверить свой статус.

Пользователь: Уильям Кейсер

Раса: Человек

Родословная: человек (слабый)

Развитие: ступень ученика, средняя стадия (46/300)

Закалка тела: военное искусство уровень 2 (14/20)

Монеты: 350

Навыки: базовое владение кинжалом уровень 3 (7/30); военное искусство уровень 2 (9/20); энергетический шторм уровень 1 (36/100)

Инвентарь: пусто

За последний месяц уровень его навыков повысился очень сильно, но это отражалось не в уровнях навыков, которые отражало окно статуса. Уильям не повышал уровень бездумно, он тщательно изучил все базовые принципы техник. Это дало ему крепкую базу для быстрого повышения уровня.

Хотя Уильям хотел использовать систему по максимуму, сделать этого он пока не мог. Самым большим преимуществом системы является быстрое повышение уровня развития без последствий. Но чтобы получить опыт необходимо ликвидировать или монстров или других практиков. После победы над своим противником, он, конечно, может получить очки опыта, при этом оставив противника в живых. Но очки опыта будут намного меньше, чем при полной ликвидации противника. Главным плюсом этого способа является возможность получать очки опыта в пределах академии. Для этого Уильям планировал либо найти возможность участвовать в тренировочных боях, либо провоцировать других учеников на бой. Осталось лишь дождаться начала занятий.

«Система, можешь что-нибудь подсказать мне? Почему ты молчишь последнее время?»

[Пользователь должен познавать мир и оттачивать свои навыки самостоятельно, система может ответить на некоторые запросы пользователя. Для разблокировки функции советов и расширенного списка возможных вопросов пользователю необходимо повысить уровень развития]

«Всё упирается в уровень развития, но чтобы повысить уровень развития мне нужно с кем-то сражаться. Но учебные бои пока не допускаются, а монстров в академии нет»

Ничего не добившись от системы, Уильям решил провести остаток дня в медитации, но неожиданно был прерван оповещением коммуникатора. Это пришло письмо, в котором был указан результат оценки.

«Здравствуйте, Уильям. После обработки результатов оценки, а также приняв во внимание мнение старшего инструктора, вас оценили как ученика особого уровня. Приняв во внимание, что вы обучаетесь на 1 году обучения, а также ваш возраст, статус особого ученика был временно заморожен. Статус будет восстановлен после перехода на 2 год обучения. В качестве награды вам будет выделен концентрат энергетического стимулятора. Особый состав, воздействуя на тело практика, частично увеличивает духовную энергию, а также укрепляет тело. Помимо этого стимулятор пробуждает скрытый потенциал тела, что способствует увеличению скорости поглощения энергии»

Прочитав сообщение, особой радости Уильям не почувствовал, после получения системы он узнал, что подобные стимуляторы на него практически не действуют, у него есть выбор получить только часть эффектов или преобразовать стимулятор в очки опыта. Стимулятор не сможет пробудить его потенциал.

В любом случае стимулятор доставят не раньше начала занятий, поэтому думать об этом бесполезно. Вместо этого более логичным будет медитировать, и пытаться пробиться на новый уровень.

Прошло три дня, наконец-то наступил первый учебный день.

Утро выдалось очень хаотичным, Уильям, увлекшись медитацией, чуть не опоздал на урок, к счастью он ненадолго отвлёкся, и это позволило ему увидеть, сколько сейчас времени. Быстро собравшись, Уильям побежал в класс, чтобы успеть до начала занятий.

Зайдя в класс, Уильям увидел, что все заняли свои места, пустым было лишь место рядом с Амандой, поэтому он, долго не раздумывая сел на своё место. Сидеть рядом с Амандой было для него довольно смущающим, общаясь с ней первое время, Уильям не обращал особого внимания на её внешность. Но теперь, когда они находились близко друг к другу, он по-настоящему засмотрелся на неё. Периодически бросая на неё свой взгляд, Уильям заметил, что она тоже иногда смотрит на него. К счастью обстановку разрядил учитель, начавший занятие.

-Ученики, как вы все знаете, согласно распоряжению директора был остановлен тренировочный период, вместо этого вам было велено приступить к обучению. В этом году произошли большие изменения в системе образования. Раньше все академии независимо от направленности пытались соблюсти баланс между боевыми навыками и наукой. Однако теперь, было принято решение, чтобы академии обучали учеников согласной своей основной специализации более углублённо. Вас не лишат необходимых знаний, просто увеличится объём и интенсивность групповых тренировок, а также впервые первогодкам разрешили участвовать в тренировочных боях, но только с другими первогодками. В то же время количество часов лекций будет уменьшено, - учитель очень подробно объяснил своим ученикам произошедшие изменения.

-А теперь мы официально начинаем занятие. Вы должны помнить вводную лекцию, поэтому повторять я её не буду. В первую очередь мы с вами поговорим о развитии. Самое главное, что вы должны понять, энергетический центр является основой всего. После уничтожения энергетического центра дальнейшая практика станет невозможной, вы должны защищать энергетический центр любой ценой. Для многих практиков, развитие – это целая жизнь, да и не для многих, а практически для всех. После уничтожения энергетического центра, даже если практик будет физически намного сильнее обычного человека, сопротивляться другому практику становится невозможным. Единственное исключение, когда уровень развития практика был очень высоким, тогда он сможет сопротивляться некоторым слабым практикам. Есть вопросы? – закончил свой монолог учитель.

-Да, учитель, у меня есть вопрос, можете перечислить стадии развития? – это подала голос Дана, но если взглянуть на остальных учеников можно заметить, что этот вопрос заинтересовал многих.

- Ступени открытия и накопления вы знаете, ведь каждый из вас достиг стадии накопления. После ступени ученика, идёт ступень ученика, только достигнув ступени ученика можно считаться начавшим развитие. После достижения ступени ученика пробуждается духовная энергия, а также происходит первичное укрепление тела, на этом этапе эффект от укрепления минимален. После преодоления ступени ученика практикующий переходит на ступень воина. После достижения этой ступени происходит качественный скачок в силе, многократно усиливается тело и духовная энергия, а энергия становится намного более концентрированной. Разрыв между практикующими ступени ученика и воина колоссален, даже сотня практиков ступени ученика не обязательно сможет совладать с практиком ступени воина, в этом заключается весь ужас пограничных ступеней. Каждые несколько стадий происходит качественное преобразование, поэтому ступени часто группируют, в рамках одной группы некоторые практикующие способны сражаться с противником на уровень выше. После преодоления ступени воина идёт ступень командующего, также её называют ступенью командира. В настоящее время я не могу рассказать подробностей, обычно это знают только те, кто достиг ступени воина, - рассказывал учитель, в то время как ученики старались запомнить каждое слово.

-Учитель, какие ступени идут после ступени командующего? – неожиданно подала голос Аманда.

-К моему превеликому сожалению, рассказывать об этом я не имею никакого права, тайна ступеней выше командующего тщательно охраняется всеми странами. Вам расскажут только при вступлении на службу какой-либо стране, к сожалению других путей, практически нет, - сказал, вздыхая учитель.

«Вот оно как, к счастью у меня есть система, значит, я смогу избежать необходимости служить кому либо, главное для меня – найти родителей»

Остальную часть занятия учитель в подробностях рассказывал, как лучше прорваться к ступени ученика, но Уильяму это было не интересно. Помимо того, что он уже давно пробился к ступени ученика, благодаря системе его путь развития теперь полностью отличается от пути других. Занятие продолжалось достаточно долго, пока учитель наконец-то решил закончить.

- И в заключение, следующие несколько недель у вас будет только одно занятие со мной, я буду помогать вам с прорывом до стадии ученика, - сказал в завершение занятия учитель и отпустил учеников.

«Видимо, не получится пропустить эти занятия. Похоже, учитель не хочет разделять учеников, иначе, зачем ему приглашать не лекции тех, кому это не нужно. Какая трата времени. Сейчас быстро доберусь до общежития и продолжу тренировку»

Всё для себя решив, Уильям побежал в общежитие, чтобы вернуться к тренировкам.