Почти студент

Глава 35. Необычная подача

Физический факультет СГУ, центр Саратова

17.07.1986, утро

Вообще, Петька подкинул очень интересную «информацию к размышлению», в стиле незабвенного товарища Штирлица, одного из любимых моих персонажей. Вы же не думали, что меня только приключения мушкетеров интересуют?!

Конечно, я коротко ответил ему про различия в уровне подготовки, которые различаются, в зависимости от школы и даже от конкретного учителя… Но ведь дело не только в этом! Точнее, это не самое основное, на чем стоило бы сделать акцент…

В МГУ, например, мне четко дали понять, что основное для будущего физика — это восприятие картины мира и ее трактовка, используя общедоступный и понятный понятийный аппарат. Проще говоря, нужно понимать «что, как и почему» происходит, а также как это можно использовать в тех или иных целях. Именно это важно, а не знание формул наизусть или доказательство многочисленных теорем, выполненное по памяти, через банальное заучивание наизусть. А вот у математиков подход был несколько другой…

Здесь, в СГУ, все несколько проще, т.к. подход к нам, будущим студентам, намного мягче, чем был в Москве. По крайней мере, мне так показалось. Вот и получается, что основное — это понимание и умение описать словами и математическим языком те события и явления, которые нас интересуют. Причем такой подход демонстрируют не только физики, заинтересованные в грядущей «смене поколений», но и математики, проявляющие удивительно лояльный подход к абитуриентам…

Получается, с одной стороны — в школе весь материал дается гораздо проще, на недостаточном для физфака или мехмата уровне, поэтому просто необходимо как-то нагонять… А с другой — все зависит от конкретной школы и учителя, а также конкретного ВУЗа и выбранных факультета и кафедры, т.к. требования к уровню подготовки в каждом конкретном случае разные. И эта самая разница может быть очень существенной…