Интеллект в подарок. Тетралогия

***

Тем временем класс потихоньку наполнялся. Вот и комсорг пришла, Настя Светлова. Мы дружелюбно кивнули друг другу. Я сидел на своём месте, передо мной лежала тонкая тетрадка в клеточку, обложку которой я, макая перо в чернильницу непроливайку, неторопливо заполнял. А вот карандаша с линейкой у меня не было.

Неожиданно, Татьяна сказала, обращаясь ко мне:

- Вася, извини меня, пожалуйста, я сорвалась на тебе, хотя ты ни в чем не виноват. У меня запасной карандаш есть, держи. Только его подточить нужно.

- Спасибо, Таня, я не сержусь. Я же понимаю, что у каждого человека бывают периоды, когда он всех готов на части порвать. Насчёт карандаша не волнуйся, у меня нож есть.

Я подточил карандаши и Татьянин, и тот, который она выдала мне. Таня меня поблагодарила и улыбнулась мне, а я, увидев её косой зуб, внутренне поморщился. А потом спросил себя, чего я туплю. Нужно ей зубного симбионта запустить, он за пару недель все зубы у неё в порядок приведёт. И, кроме того, вспомнил я, пора ПНМ (программу настройки мозга) всему классу ставить. Пока звонка не было, я решил пройтись по классу, со всеми поздороваться и заодно каждому метку поставить. До звонка оставалось 5 минут, и класс был уже почти полный. Я обходил всех подряд, раскланиваясь с девчонками и протягивая руку парням для мужского рукопожатия. Настя Светлова сама протянула мне руку, которую я с удовольствием пожал и приветливо ей улыбнулся, глядя прямо в глаза. Между прочим, очень красивые голубые глаза с длинными ресничками на весьма симпатичной мордашке. С неохотой оторвался от неё и пошёл дальше.

Парень, который приревновал меня к Анне Ларченко, мой тёзка, кстати, Василий Савельев, демонстративно от меня отвернулся.

Я пожал плечами и пошёл дальше, сказав себе, что всем не угодишь, придётся ему обойтись без ПНМ.

Я закончил обход одноклассников одновременно со звонком. Через минуту в класс вошёл Константин Андреевич и начался урок геометрии. Учиться было интересно. Несмотря на то, что знания разворачивались в моей голове мгновенно, стоило мне только подумать, но геометрия наука такая, что одних знаний мало. Здесь важны умения и навыки. Опыт решения многих геометрических задач на различные темы. На мою многострадальную голову обрушился шквал всех этих знаний, умений и навыков, взятых в своё время у Маши Одинцовой и чуть позже изученных мной во сне. Так что весь этот её опыт стал и моим тоже. Но при всем при том, что я понимал, как бы решала эту задачу Маша Одинцова, у меня появились свои соображения и это было чертовски приятно осознавать, что вот эту задачу решил именно я, а не кто-либо другой. Именно я придумал вот это дополнительное построение, после которого задача становится прозрачной и решается уже без труда с использованием стандартных приёмов.

У меня даже голова слегка закружилась от эйфории, охватившей меня. Через 10 минут все было закончено, дополнительное построение начерчено, вычисления проведены и получен ответ.

В очередной раз я убедился в том, что экзамены полезно сдавать, потому что при подготовке к экзаменам и во время оных знания как бы всплывают из глубин памяти, а затем укладываются по своим ячейкам, взаимодействуя друг с другом в соответствии с внутренними законами. При этом возникают новые ассоциативные связи с другими областями знаний, учитываются индивидуальные особенности. В результате такой работы и создаётся то, что люди называют качественным образованием.

Взглянул, как обстоят дела у соседки. У неё решение пока не проглядывалось, но кое-что было уже сделано.

- Молодец, Татьяна, - похвалил я про себя соседку.

В оставшееся время я экспериментировал с рассылкой ПНМ по инфоканалам. Сначала я посылал ПНМ по одному каналу, готовя для каждого отдельную копию. Затем решил немного ускорить процесс и подготовив два канала посылал одну копию ПНМ на оба канала враз. К моему удивлению, копия ПНМ тут же раздваивалась (почковалась что ли) и уходила по адресату. С аналогичным эффектом я уже сталкивался при рассылке оздоровительных магем в общежитии.

- Ян, - спросил я учителя, - как это получается? Я просто решил посмотреть, что будет и у меня получилось. Тогда, должно получиться и на большем количестве каналов.

- То, что у тебя получилось, очень похоже на приём передачи радиостанции многочисленными радиоприёмниками, настроенными на нужную волну.

- Точно! Теперь мне ясно, что произошло. Мои маяки настроены естественно на меня, поэтому настроив на них и открыв инфоканал, они получают все одновременно доступ ко всей информации, которую я на эти каналы сбрасываю. И не нужно в радиостудии повторять передачу для каждого радиоприёмника в отдельности. Гениально!

Я был обрадован и тут же приступил к практической реализации задуманной рассылки ПНМ всем оставшимся одноклассникам. Забыл сказать, что всем рассылал нулевую версию ПНМ, с блокировкой сопутствующих учебных баз. На радостях я даже простил своего тёзку, Василия Савельева, который демонстративно отказался пожать мне руку. У меня все получилось очень быстро. До конца урока оставалось ещё 15 минут. Директор прошёлся по классу посмотреть, как идут дела с решением задачи. Взглянув на моё решение, он одобрительно хмыкнул и пошёл дальше.

Я посмотрел в тетрадку к соседке. Та уже добивала решение, причём решила она задачу по-своему. «Точно с мозгами у этой девочки все в порядке», подумал я.

Покончив с рассылкой ПНМ, я решил снабдить всех своих одноклассников зубной магемой.

В классе было 26 учеников, 10 парней и 16 девушек. Диспропорция в количестве парней и девушек возникала после 7-го класса, когда основная масса его выпускников заканчивала на этом своё образование и шла работать. Ещё какая-то часть шла учиться в ФЗУ (фабрично-заводские училища) и техникумы. Заводы тоже набирали себе учеников после 7-го класса.

Соседке я уже эту магему послал, себя не считаю. Итого, на 24 канала посылаю одну магему, и уровень энергии у меня просаживается на 35 единиц. Учитывая, что пересылка зубной магемы в индивидуальном порядке требует две единицы маны, у меня получилась экономия в 13 единиц. Совсем не плохо, даже хорошо. Инфоканалы развеял, кроме одного – с Татьяной Мельниковой. Раз уж я начал с ней экспериментировать, то с ней и нужно продолжать. Кстати, мне кажется, или у неё мордашка уже стала симпатичней?

- Ян, как у нас получается с лицом моей соседки?

- Одна магема уже отработала. Вторая ещё полчаса работать будет, но мне кажется, что положительный результат уже ощущается.

Прозвенел звонок на перемену. Константин Андреевич велел всем сдать классные тетради для проверки. Ученики потянулись на выход, сдавая по пути тетрадки учителю, кладя их ему на стол в одну стопку.