Энциклопедия интеллектуальных игр: Брэйн-ринг. Своя игра. Эрудит-аукцион

Какие бывают вопросы

Человек, видящий себя по обе стороны вопроса, в сущности, ровно ничего не видит. О. Уайльд

Вопросы бывают разные: на знание — «голую эрудицию», на логическое умозаключение, на «скорость реакции», «одноходовки», «двухходовки» или «двухэтажные» и т. д. Поскольку информация бывает всякой, и не каждая есть новость, постольку и вопрос вопросу — рознь.

Бывают на вес «золотого брэйна». (Все помнят его автора.) Бывают средние, что сплошь и рядом звучат на фестивалях и турнирах, когда сразу требуется множество вопросов, желательно разных, а если удастся, то и интеллектуальных…

Что значит — вопрос «на знание»? Это могут быть простые по форме вопросы «в лоб», которые в основном культивировались в передаче «Счастливый случай», в большинстве нынешних викторин Российского телевидения и, конечно, на уроках в школе. Например:

«Что рождает взаимодействие солнца, ветра, магнитного поля и атмосферы Земли?

Ответ: Северное сияние».

Но школе по штату положено требовать знаний. Для игры такие вопросы не интересны. В них нет изюминки, под которой я лично понимаю радость открытия: надо же так просто! Или: надо же, так оригинально! И еще: надо же, можно было и догадаться, потому что… А это «потому что» у каждого свое, определенное его эрудицией и его личной особенностью мышления.

Вот простейшие типы формулировок вопросов на «знания»:

1. Что такое «инсургент»? (инфлюэнца, раритет, бижутерия и др.)

2. Как называют брата мужа? (испанского принца, науку о грибах и т. п.)

3. Кто написал «Дюймовочку»? (исполняет песню, читает стихотворение, создал или уничтожил памятник и т. д.)

4. Зачем утке копчиковая железа? (бабе Яге метла, кошке хвост, ets.)

Источниками вопросов первого и второго типа служат словари: толковые русского языка или иностранных слов. Перед тренировкой полистал словарь, и готова копилка из 10―15 разминочных слов. Такую продукцию знатоки никогда не выносят на турнир по игре «Что? Где? Когда?» или «Брэйн-ринг». Они нужны тренеру, чтобы постепенно выяснить эрудицию своих подопечных, их способность к обобщению, толкованию смысла слова.

Книжная полка служит источником вопросов третьего типа. А также сборники репродукций, фонотека и вообще коллекции чего-либо, где признается авторство, то есть автор не стесняется своего детища. Отредактированные, они могут использоваться в качестве вопроса для детской викторины, ибо требуют короткого и однозначного ответа.

Однозначность ответа всегда желательна, но не всегда достигаема. Особенно это сказывается в вопросах на эрудицию четвертого из перечисленных типов.

Учебники и научно-популярные статьи, многочисленные источники могут по-разному объяснять одно и то же явление, событие, факт. Потому разные весьма отличающиеся друг от друга, ответы (иногда даже больше двух) могут быть в равной степени правильными. Игроки не виноваты, что они припадали к разным источникам знаний.

Поэтому следует стараться вопросы со спорными ответами не включать на соревнования. Например, еще не известно, кто открыл Америку, можно назвать и Колумба, и Эрика Рыжего, и все будет правильно. Подобная ситуация в мире знатоков, как вы уже знаете, называется дуаль.

Такая вот дуаль возникла в простом, казалось бы, вопросе:

5. Детеныша какого кота называют щенком?

Оказалось, что так называют детеныша не только морского котика, но и гепарда.

Но если идет тренировка на быстроту памяти, где необходимо быстро извлекать тривиальные ответы на тривиальные вопросы, то подойдет и вопрос с Колумбом. В телевикторине «Счастливый случай» (была такая на нашем телевидении) проводился конкурс «Дальше — дальше», который состоял из такого типа вопросов.

Есть еще викторина — «Интеллектуальный хоккей» (а можно и футбол, но для нас привычнее первое название, которым пользовались в клубе г. Ивано-Франковска). Для этого хоккея такие вопросы необходимы на стадии «вбрасывания». Вбрасывание — момент игры, когда ведущий, разыгрывая право команды «владеть шайбой» и «забивать голы» правильными ответами на сложные вопросы, сначала бросает шайбу на стол и задает «вопрос на вбрасывание». Игроки двух команд должны не только раньше соперника схватить шайбу, но и правильно ответить на вопрос — быстрота мысли должна соединиться с быстротой руки. (О правилах этой игры позже.) Конечно, вопросы «на вбрасывание» должны быть очень простыми.

Обратите внимание на 1-й и 2-й типы вопросов: они инверсные. Первый требует толкования, второй — обобщающего термина. Инверсия часто помогают в составлении вопросов и запоминании информации.

Эрудиция позволяет ответить на сложные вопросы. Знания не только позволяют дать однозначный ответ сразу, но и помочь выбрать из нескольких вариантов наиболее приемлемый.

Конечно, вопросы на «голую» эрудицию в «Брэйн-ринге» или игре «Что? Где? Когда?» встречаются редко. Чаще всего вопрос — «вещь весьма одетая», можно сказать, «завернутая» в хаотический конгломерат знаний, замешанных на логике, юморе, например:

6. Их 12, хотя на самом деле их 13, просто один их них остался без дома. Назовите их по-гречески.

7. Статистика утверждает, что русских мужчин наиболее заводят блондинки, украинских мужиков — брюнетки, а польских?

Можно не знать греческий, с чем мы все успешно справляемся, но все же довольно просто догадаться, что речь идет о знаках зодиака. Что же еще встречается в таком количестве? Месяцы в счет не идут — слово не греческое, да еще их всегда 12. А эрудированный человек вспомнит о недолгом пересечении Солнцем созвездия Змееносец или хотя бы то, что небесная сфера поделена астрологами на 12 частей, которые названы «домами», а их имена совпадают с названиями созвездий.

Ответ на седьмой вопрос… Иван Сусанин. Типичный вопрос-каламбур, основанный на многозначном слове-омониме «заводить», созданный на базе короткого анекдота в надежде, что дети его не знают. Кроме того, как же без Сусанина? Почти ни один фестиваль без него не обходится, так же как без Пушкина, личности самого поэта или его произведений.

Пример вопросов, когда нужно найти общую закономерность и нечто, ее нарушающее:

8. Ом, метр, литр, вольт, джоуль… Вычеркните лишнее.

Или еще один ряд:

9. Юпитер, Нептун, Аполлон, Меркурий, Венера. Что здесь лишнее?

Это в чистом виде логическая цепочка. Помните, мы их уже «проходили»? Однако и тут могут возникать дуали. В ряду 8, например, можно выбросить «литр», ибо это внесистемная единица, и «метр», так как это название произошло не от фамилии предложившего ее человека. (Последний вариант и был, по мнению автора, правильным, ибо не все знают виноторговца по фамилии Литр, предложившего кубический дециметр считать эталонной единицей измерения объема.)

В девятом вопросе следует выбросить Аполлона, который затесался среди римских богов, оседлавших одноименные планеты.

А вот еще пример вопроса типа «ряд», но для ответа достаточно той самой «голой» эрудиции:

10. Большой Барьерный Риф (Австралия), Галапагосские острова (Эквадор), Йеллоустонский заповедник (США), Маунт Эверест (Непал) — все они имеют один и тот же статус. Какой?

Здесь нужно только вспомнить о национальных заповедниках. В такой форме вопрос пригоден только для тренировки с эрудированными детьми. Однако из него можно было бы слепить путем инверсии нечто, вроде:

10а. Большой Барьерный Риф — Австралия, Галапагосские острова — Эквадор, Иеллоустонский заповедник — США, а то, что находится в Непале, кое-кто из-за незнания связывает с Индией. О каком объекте речь?

Множество вопросов дают нам такие отрасли знания, как филология и литература. Люди «с чувством языка» или со знаниями других языков — клад неоценимый. Такие игроки легко вспоминают латинские и греческие корни в наших словах, а тюркизмы, которых в русском языке гораздо больше, ими не улавливаются. Видимо потому, что слова стали восприниматься как русские, свои.

Вот вопрос на знание (или хотя бы наличие «чутья на тюркизмы»):

11. Коричневорубашечники были в Германии, в Италии были чернорубашечники, а где и поныне живут «черношапочники»?

Упоминание о фашистской форме — это ложный шаг, увод в сторону, так как здесь требуется дословно перевести название национальности «каракалпаки». Тем не менее, «кара» — черный — настолько известно всем, что именно это слово служит ключом, отпирающим замок.

Иногда вопросы задают в форме шарады. Вот эпиграмма в форме шарады Майкова:

12. Мой первый слог — палач,

сказать яснее — кат;

Второй слог — замысел коварный.

А целое мое — известный ренегат

И публицист непопулярный.

Этот вопрос для взрослых и «в лоб», ибо далеко не все вспомнят М. Н. Катенина, «вдохновившего» Майкова на это произведение.

Вот вопрос в форме завуалированной шарады, да еще «двухэтажный»:

13. Атмосферное явление вместе с животным (гибридом одногорбого и двугорбого верблюда) составляют профессию, которой обладал известный с детства всем литературный герой. Как его звали?

Сначала нужно догадаться, что в вопросе задана шарада. Атмосферное явление — ветер, «вместе с» — явно заменяют союз «и». Стоит только сложить хотя бы эти две части — «ветери» — и не нужно вспоминать, что гибридного верблюда называют «нар». Второй этаж — вспомнить имя литературного ветеринара, знакомого с детства. Конечно, это Айболит!

Довольно часто в качестве вопроса звучат пословицы, которые дали идеи для вопросов.

Как заметил Владимир Солоухин, мы знаем множество пословиц «не полностью», только начало или конец, поэтому можно сообщить известную часть, чтобы по аналогии, по смыслу, по ритму вспомнили более популярную часть.

14. «… а хвостом подавился».

15. «… будет и великий пост».

Если в 14-ом вопросе кто-то хвостом подавился, значит, сначала этот «кто-то» ел какое-то животное. Пожалуйста, вот вам начало: «Собаку съел…». В 15-ом примере упомянут пост, значит, по смыслу противопоставления перед ним обязательно должен быть упомянут праздник. А перед постом таковым является масленица, следовательно, начало звучит так: «Не все коту масленица…».

Подобным образом, но уже больше налегая на ритм, рифму и популярность, составляются вопросы типа «закончить строфу» стихотворения, например, Марины Цветаевой:

16. Могла ли Беатриче, словно Дант, творить,

Или Лаура жар любви восславить?..

Я научила женщин говорить…

Закончите стихотворение Марины Ивановны. А не получится, смотрите ответ, но лучше загляните в томик ее стихов.

Ответ: «Но Боже, как ее молчать заставить!»

Суть ответа на этот вопрос легко приходит на ум, если вспомнить мнение мужчин, «женщину не переспоришь». (И не нужно пытаться даже, так как у женщин два речевых центра, в обоих полушариях мозга, пусть лучше они своим единственным центром учатся лучше пользоваться). Но не следует брать для вопроса цитаты, продолжить которые просто невозможно. И все из-за того, что слишком много вариантов ответа подходят по смыслу, и потому, что рифм подбирается множество, и нет никакой зацепки, чтобы остановиться на одном варианте.