Выпуск 2. Создание образовательной системы выявления, отбора, формирования и подготовки команд нового поколения профессиональных менеджеров развития территорий и регионов

4. Возрастающая роль команд профессиональных управленцев развития предпринимательства, бизнеса и экономики территорий и регионов

Низкий уровень качества жизни граждан Российской Федерации в субъектах Российской Федерации и в муниципальных образованиях обусловлен тем, что нет бедных стран, территорий и регионов, а есть страны, регионы и территории плохо управляемые. Можно импортировать технологию, но нужны команды профессиональных управленцев развития предпринимательства, бизнеса и экономики территорий и регионов высшей квалификации.

Как показывает история самый быстрый и эффективный выход из любого, самого тяжелого кризиса обеспечивался талантом и усилиями людей, способных направить ресурсы общества туда, где они дают наибольшую отдачу.

Направить ресурсы общества туда, где они дают наибольшую отдачу – это миссия команд профессиональных управленцев развития предпринимательства, бизнеса и экономики территорий и регионов высшей квалификации. А процветающая экономика и высокий уровень качества жизни каждого гражданина Российской Федерации является результатом деятельности команд профессиональных управленцев развития предпринимательства, бизнеса и экономики территорий и регионов высшей квалификации.

Необходимость создания Образовательной системы подготовки команд нового поколения команда профессиональных управленцев развития предпринимательства, бизнеса и экономики территорий и регионов высшей квалификации основывается на следующих основных истинах:

1. В настоящий момент мир переживает важнейший поворотный момент в своей истории, который проявляется в глобализованном мировом системном кризисе (социальном, политическом, финансовом, экологическом и экономическом), капиталистического способа хозяйствования.

Перед нами открываются новые возможности, но при этом остро встает вопрос выбора инкорпоративного метода хозяйствования и способа решения конкретных задач социального, политического, финансового, экологического и экономического развития территорий и регионов.

2. Если современная цивилизация не сделает стратегического выбора – инкорпоративного метода хозяйствования – производства и распределения благ, и способа решения конкретных задач социального, политического, финансового, экологического и экономического развития территорий и регионов, то растущее одних за счет других превратится в пропасть – во все углубляющуюся и расширяющуюся пропасть нищеты, отчаяния и терроризма.

3. В нашей стране есть замечательный опыт столетней давности. Для того, чтобы у нас появились врачи, учителя, инженеры, конструкторы, технологи и другие специалисты был проведен масштабный ликбез. Людей необходимо было научить, писать, читать, считать.

Сегодня нам необходим такой же ликбез, но экономико-управленческий, чтобы подготовить команды профессиональных управленцев развития предпринимательства, бизнеса и экономики территорий и регионов высшей квалификации.

4. Все, что человек может представить он может сделать. Чтобы по-новому действовать, нужны новые знания. А это значит: «учиться, учиться и учиться» новым технологиям управления развитием территорий и регионов, формировать институциональную среду достойной жизни каждого гражданина Российской Федерации.

5. Подготовка команда профессиональных управленцев развития предпринимательства, бизнеса и экономики территорий и регионов высшей квалификации и проведение соревнований за темпы роста валовых муниципальных продуктов, роста доходов каждого гражданина, повышение уровня и качества жизни среди муниципальных образований и субъектов Российской Федерации. Соревнование стимулирует население к формированию инкорпоративной среды, когда люди становятся богатыми не за счет друг друга, а становятся богатыми вместе друг с другом, что обеспечивает преодоление межкультурных и межэтнических барьеров!

6. Каждому субъекту Российской Федерации и муниципальному образованию, чтобы стать одним из мировых лидеров необходимо, чтобы управляли развитием территорий и регионов команда профессиональных управленцев развития предпринимательства, бизнеса и экономики территорий и регионов высшей квалификации, а не просто выбранные или назначенные люди.

Когда вы объедините все эти истины, для вас станет очевидным авторский инкорпоративный подход к обучению.

1. Создать абсолютно новую российскую социально-экономическую сеть, внедрить инкорпоративное обучение, чтобы оптимизировать систему инкорпоративного делового экономико-управленческого образования граждан и дополнительного профессионального образования и обучения аналогично тому, как Интернет изменил системы связи.

Сформировать новые социальные сети в целях экспорта российского инкорпоративного образования: Интернет-магазин «Инкорпоративные знания» и Интернет-Университет «Инкорпоративное образование».

2. Если верны соотношения, существующие в жизни, то 20% населения (старше 16 лет до 40 лет) – способно понять, стать определяющими инкорпоративное направление развития территорий и регионов; из них 2% стать выдающимися управленцами развития территорий и регионов – это и есть золотой фонд нации. Это невероятно мощная «база муниципальных и региональных управленческих талантов», которая позволит активно обмениваться инкорпоративными моделями развития предпринимательства, бизнеса и экономики территорий и регионов.

3. Раскрыть сущность, особенности, возможности, отличия и преимущество инкорпоративного метода хозяйствования в сравнении с социалистическим и капиталистическим методами хозяйствования для более чем 100 000 000 россиян.

4. Создать простые онлайн курсы по программам инкорпоративного образования населения.

5. Обеспечить свободный доступ через Интернет-ПОРТАЛ к инкорпоративным знаниям – установить социально низкую цену доступную для любого пользователя Интернета в мире.

6. Минимальные цены на научно-методическое сопровождение и информационно-программное обеспечение обучения. Особенно для малоимущих: школьников, студентов, пенсионеров, инвалидов, учителей и др.

7. Научить жить в достатке каждого пенсионера, инвалида, школьника, студента и т.д., а работающих жить богато или очень богато – это учителя, врачи, государственные и муниципальные служащие, военнослужащие, инженеры и другие специалисты, но не за счет друг друга (это капиталистический метод хозяйствования), а вместе друг с другом – это инкорпоративный метод хозяйствования.