Журналюга

* * *

Два урока по Горькому (разбирали еще пьесу «На дне») пролетели незаметно, следующей была физика. Паша шел на нее в приподнятом настроении. И, как выяснилось, совершенно зря: злая судьба подготовила ему коварный удар.

Кабинет физики, как и во многих школах, располагался на пятом этаже — перед актовым залом. И тоже выглядел вполне стандартно: вдоль стен — высокие стеллажи, плотно заставленные какими-то приборами и учебными пособиями, выше — портреты бородатых (и не очень) деятелей физической науки. Вместо Ленина над доской красовался портрет Ломоносова — тоже вполне длогично.

Физик Петр Алексеевич (бодрый, говорливый мужчина лет сорока-сорока пяти) быстро проверил у трех учеников домашнее задание (к счастью, Паша в их числе на попал) и стал объяснять тему, связанную с оптикой и оптическими эффектами. Соседка Катя тщательно всё записывала в очередную толстую тетрадь, Паша делал вид, что внимательно слушает. На самом же деле мысли его были очень далеко…

Он вспоминал свои школьные годы — когда точно так же сидел за партой и слушал практически аналогичный урок. Только преподавала у них женщина, Вера Николаевна, неплохо к нему относившаяся… Даже учебник по физике показался ему очень знакомым — явно читал его когда-то. Впрочем, это было неудивительно — все школьные учебники в СССР были одинаково-стандартными и переиздавались из года в год почти что без изменений.

Интересно, подумал Паша, а есть ли в этой новой-старой жизни сам я? Молодой, бестолковый Пашка Мальцев, студент журфака МГУ? Прикинул по годам: он должен сейчас учиться на втором курсе университета, значит, в городе отсутствует — весь второй курс по традиции осенью отправляли на картошку, Практически на полтора месяца, до начала-середины октября.

«А интересно было бы посмотреть на самого себя в молодости, — подумал Паша. — Может, даже поговорить с собой, поделиться кое-чем, предупредить о чем-то, чтобы не наделал глупых ошибок». Как он сам когда-то… Но возможно ли это? Вот в чем вопрос.

Паша настолько погрузился в свои размышления и воспоминания, что очнулся только тогда, когда почувствовал, что его настойчиво пихают в бок. Удивленно посмотрел на Катю: ты это чего? Та показала глазами на учителя — тебя вызывают.

— Матвеев, — повторил (уже, видимо, во второй или третий раз) физик, — О чем ты там замечтался? А ну-ка, быстро давай к доске!

Паша снова вздохнул: вот не везет, опять его вызывают! Выходить и отвечать совсем не хотелось. Но что делать, придется!

Поднялся, вышел к доске. Как оказалось, Петр Алексеевич нарисовал схему падения солнечного луча на вертикальную поверхность и просил рассчитать, какой же будет угол отражения. Паша взял в руки мел и замер у доски: совершенно не понимал, как и с чего начинать.

— Ну, что же ты, Матвеев? — недовольно протянул физик. — Задачка же простая! Для тебя на две минуты! Какой здесь должен быть угол отражения?

— Угол падения равен углу отражения, — мрачно произнес Паша и снова уставился на доску.

Потом сказал:

— Простите, Петр Алексеевич, что-то я себя плохо чувствую — голова сильно болит. Это после недавнего падения с велосипеда…

— И что, ты теперь ничего не помнишь? — удивился учитель.

— Ну, кое-что помню… — протянул Паша. — Местами.

— Здесь помню, а здесь — нет? — хохотнул, повторяя известную фразу из популярного советского фильма «Джентльмены удачи» Павел Алексеевич. — Ладно, Паша, садись! Хотел, чтобы ты «пятерку» лишнюю заработал, да видно — на судьба. Сагина, давай к доске!

Гордость класса, комсомолка и будущая золотая медалистка Вера тут же вылета из-за первой парты (а где еще сидеть круглой отличнице?). Она свысока глянула на Пашу и принялась что-то быстро чертить мелом на доске. Ей, похоже, хотелось непременно всем доказать, что и в сложной физике — она лучше всех в классе…

Паша с явным облегчением прошел на свое место. Катя сочувственно на него посмотрела и тихо посоветовала сходить на перемене в школьный медпункт — попросить у медсестры таблетку анальгина. Паша покачал головой: ничего, как-нибудь досижу. Мол, и так много пропустил, надо донять…

Катя хмыкнула: раньше Пашка Матвеев такой прилежностью и любовью к учебе никогда не отличался. Наоборот, всегда был рад пропустить пару уроков или же даже пару-тройку учебных дней. Да и домашние задания делат так себе… А хорошие оценки (кроме русского языка и литературы) получал исключительно благодаря отличной памяти и явной склонности к точным наукам. В эпоху научно-технической революции в СССР это очень ценилось. К тому же Пашка всегда активно участвовал во всех школьных мероприятиях (будь то сбор металлического лома или же макулатуры) и еще участвовал в разных районных олимпиадах по математике и естественным наукам, что приносило школе дополнительные очки в негласном (но очень важном!) соревновании между средними учебными заведениями города. Поэтому директриса (а за ней — завуч и почти все учителя) относились к Пашке весьма снисходительно и прощали ему мелкие шалости и пропуски уроков. Но теперь, похоже, что-то в ее друге изменилось… Неужели травма головы так на него подействовала? Интересное явление!

Катя еще раз внимательно посмотрела на своего соседа и решила, что нужно за ним понаблюдать подольше. Она собиралась после школы поступать в медицинский институт (мама-педиатр советовала в Первый мед, а папа-стоматолог — в Третий, стоматологический), поэтому все, что касалось тела человека и его состояния (и особенно — мозга), ее очень интересовало. Вполне возможно, что она выберет для себя в будущем медицинскую специализацию, как-то с ним связанную…