Маленькие детки - маленькие бедки

Откуда берутся кровавые фантазии?

Время от времени из рассказов ребенка вы узнаете странные подробности его жизни. Он гулял с няней, и она вдруг решила его наказать: сильно-сильно нашлепала, так что он плакал. А старший брат в ваше отсутствие ругал его нехорошими словами. И еще соседский Ванечка, который вам так нравится, вчера напал на малыша в песочнице и укусил. Прямо за горло. Было море крови, и малыш чуть не умер. Последнее «кровавое обстоятельство» заставляет вас понять, что на самом деле ничего не было: вампир Ванечка — плод воображения ребенка. Вы начинаете догадываться, что и все прочие случаи, в которых описываются телесные увечья и оскорбления, выдуманы.

Он просто фантазер, ваш малыш. И зачем ему это?

Фантазер ли малыш? Возможно. Но фантазия фантазии рознь. Чтобы это понять, достаточно вспомнить знакомый с детства рассказ Николая Носова «Фантазеры».

Есть фантазии бескорыстные. Их единственное назначение — дать полет воображению. Воображение — важнейшая психическая функция, фундамент мышления. Неслучайно великий математик Давид Гильберт как-то пошутил: «Он стал поэтом. Для математика у него не хватило воображения». Воображение развивается, когда ребенок играет или рисует. И детские психологи настаивают, чтобы родители серьезно относились к этим занятиям.

Но когда ребенок рассказывает, что его избили или покусали, это «игра» совсем другого рода. Она имеет вполне определенную цель. В ответ на свое сообщение малыш рассчитывает получить вашу эмоциональную реакцию и выстраивает его по классическим законам интриги—выбирает людей, которым вы доверяете или симпатизируете, и превращает их в злодеев, покушавшихся на него тем или иным способом. Это очень тревожный симптом неправильно складывающихся отношений.

В основе — острое ощущение недостатка внимания, которое может переживаться ребенком как отсутствие вашей любви.

В действительности вы можете любить своего малыша очень сильно и нежно. Но детская психика устроена таким образом, что требует постоянного проявления ваших чувств, их подтверждения. Не в виде подарков, а в виде эмоционального участия, в виде общих переживаний по поводу происходящих событий.

Если малыш живет с ощущением дефицита наших эмоций и вашего участия в его жизни, он вынужден прибегать к симуляции, чтобы привлечь ваше внимание. В борьбе за вас, за ваши чувства ребенок рассматривает окружающих как конкурентов. Он ревнует вас ко всем, на кого вы обратили благожелательный взгляд, с кем ласково заговорили, к кому проявили интерес. И борется с ними, как со злобными ворами, посягающими на самую главную принадлежащую ему ценность. Сложность заключается еще и в том, что в ваше отсутствие малыш ценит общество той же няни или старшего брата. Более того: он любит их. Но готов принести свои отношения с ними в жертву, предать их — ради вас, ради вашего внимания. Опыт подобного детского предательства чрезвычайно болезнен для малыша. Стараясь преодолеть его последствия, ребенок начинает лицемерить и лгать. Возникает замкнутый круг, из которого ему невозможно выбраться в одиночку.

А значит — вам нужно менять тактику поведения.

Не спешите реагировать на сообщения ребенка: вы можете кого-нибудь незаслуженно обидеть. Не спешите также разоблачать малыша и ругать его за вранье.

Если в ответ на сообщение о преступлении друга Вани ваша эмоциональная реакция будет сильной — в пользу или не в пользу ребенка, — окажется, что он так или иначе добился своей цели. Даже если вы его и не пожалели, все равно нечто вас задело, разбередило вам душу. А причина этому — он, ваш сын (или дочка)! Не совсем то, что задумано, но и так сойдет.

Подобного ни в коем случае нельзя допускать.

Продемонстрируйте, что расчет ребенка на эмоциональный взрыв с вашей стороны неправильный. Но при этом проявите интерес к действительным событиям в его жизни: «Ну, что ты! Ванечка же не людоед, чтобы хватать тебя за горло. Лучше расскажи, во что вы играли вместе». Пофантазируйте вместе, как можно было бы развить сюжет игры, какие игрушки завтра вынести на прогулку. Предложите ребенку нарисовать город, который они с Ваней строили в песке, или машинку, которую он увидел у другого малыша. Выслушивайте и рассматривайте внимательно, уточняйте подробности. Запомните: внимание к подробностям и есть главный показатель вашего интереса к жизни ребенка. Это дети ценят больше всего.

Разговаривая с малышом, посадите его к себе на колени, обнимите. Скажите, что он умница, столько всего успел за день. А вы занимались тем-то и тем-то. Это не так интересно, но не менее важно. Помечтайте, что бы вы могли сделать вместе — в ближайшем будущем и в отдаленной перспективе. И постарайтесь выполнить намеченное. Сделайте так, чтобы ребенок имел достаточно доказательств вашей любви к нему.