Интеллект в подарок. Тетралогия

Глава 1. Работа с призывниками

Возвращаясь домой пешком, я мысленно ещё раз прокрутил в голове все сегодняшние разговоры. Дело в том, что возникла у меня одна интересная мысль, которую я не успел осмыслить и отложил на потом. Вот я и искал её, где она у меня затерялась.

Мысль нашлась быстро. Я подключил к её обсуждению искина:

- Ян, как ты смотришь на то, чтобы сделать учебную базу по курсу молодого бойца многоранговой?

- Поясни подробнее, что ты имеешь в виду.

- То, что сейчас мы заложили в учебную базу КМБ сделать этот слой знаний, умений и навыков первым рангом. Причём дополнить его полноценным средним образованием. Смотри, мы сейчас даём образование кусками. Есть у бойца семилетка, мы даём ему знания старших классов, забывая, что семилетка у него часто аховая и никакая. Какие знания он там, в глубинке, у себя получает? Со столичным образованием не сравнить, верно?

- Ты, конечно, прав, - ответил искин, - но с другой стороны, если курсант не может справиться с усвоением базы за десятилетку, тогда ему насильно ставят на изучение учебную базу предыдущего ранга, за семилетку. А в случае неудачи с семилеткой, вообще начинают учить его заново. Но ты всё равно прав. Сначала нужно устраивать курсанту виртуальный экзамен и, если он не сдаёт его на отлично, тогда начинать учить его заново. И на эти знания и умения наложить основы военного дела.

- Вот именно, - подтвердил я. – Хотелось бы ещё добавить автодело и умение водить мотоциклы и автомашины. Умение, от которого не откажется ни один мужчина в СССР, не говоря уж о бойце Красной Армии. И заложить в базу КМБ программу военного училища.

- Какого именно?

- Самого нужного любому красноармейцу – пехотного. Там и уставы, и знания стрелкового оружия, пистолеты, винтовки и пулемёты, умение читать карты и ориентироваться на местности, основные понятия о тактике боевых действий в составе отделений и взводов и вообще малых групп. Если такой боец попадёт в любое другое военное училище, то он его за год или даже за полгода освоит.

Что ты ещё хочешь включить в базу КМБ?

- Помнишь, мы с тобой обсуждали идею обкатывать бойцов виртуальными боями.

- Не только помню, я уже полностью подготовил эту базу. Каждый обучаемый, будем называть их курсантами, проводится через бои первой мировой и гражданской войн, через череду предстоящих военных конфликтов (Испания, Халхин-Гол, Зимняя война). А самое главное, готовит его к предстоящей Великой Отечественной Войне 1941-1945 годов. Я использовал все фильмы, какие нашёл в твоей памяти об этих военных конфликтах и войнах. Затем, я предполагаю изготовить такую же учебную базу для моряков. Здесь мне придётся восстанавливать картины прошедших и будущих морских сражений, опираясь на их описания.

- Отлично, предлагаю использовать эти базы в качестве отдельного ранга базы КМБ. Пусть наши бойцы переживут психические и кавалерийские атаки гражданской войны, как в фильме “Чапаев”, полежат в чистом поле под пулемётным огнём. Пусть помёрзнут в сугробах во время финской войны, переживут смерть товарищей, погибших от снайперских пуль, пересидят в окопах под танками немецких войск, сами походят в атаки, форсируют водные преграды, поучаствуют в штурме городов. Мне кажется, что такой опыт, даже виртуальный должен перевести наших бойцов на следующий уровень.

- Неплохо задумано, - похвалил меня искин. – Только я бы посоветовал включить обучение этого слоя, только тогда, когда боец попадёт на этот самый конфликт или, говоря военным языком, на театр военных действий.

- А это можно сделать? – усомнился я.

- Без проблем, - заверил меня Ян. – Излагай дальше, это ведь не всё, что ты задумал?

- Следующий ранг КМБ предусматривает поднять практические навыки до уровня войск специальных операций. Я имею в виду хладнокровное поведение в бою, повышение уровня владения своим основным оружием, освоение всех видов стрелкового оружия, стоящего на вооружении Красной Армии, знакомство с вооружением противника. Кроме того, включить в базу первые понятия о разведывательной и диверсионной работе, сапёрную подготовку, рукопашный бой, умение работать с рацией и проводной связью. Боец такого уровня не побежит с поля боя, сумеет организовать оборону, или наоборот, преследование противника. А, если и погибнет, то утянет за собой пару десятков солдат противника. Ты уже начал работать над такой учебной базой для ВСО?

- Да, весь учебный материал уже собран и классифицирован. Сейчас идёт стадия создания и отладки виртуальных тренажёров. Для окончания этой работы мне понадобится двое суток, если не отвлекаться на другие задачи.

- Тогда отложи все дела и закончи эту работу, - попросил я.

- А ведь подготовка бойцов такого класса в реале стоит очень дорого. Поэтому и готовят их поштучно. А мы, значит, наштампуем их десятками и сотнями тысяч. Ты не боишься, что они потом в мирное время станут головной болью властей.

- Можно ведь наложить императив на запрет применения своих умений против безоружных и мирных граждан?

- Пожалуй, что и нужно, - сказал искин. – Это ментальное внушение второго или даже третьего уровня, оно потребует небольшое количество маны. Я думаю, что это можно будет сделать во время работы обруча Ланса при установке базы КМБ.

- Зато, я думаю, в мирное время с бандитизмом население легко справится самостоятельно, без привлечения милиции, просто и радикально. Главное, чтобы власть не запретила самооборону, если она, конечно, захочет остаться этой самой властью. А то ведь недолго и потерять её.

- А отсюда остался один шаг до одного, очень важного вывода.

Голос искина прозвучал в моей голове вопросительно и ожидающе.

- Это очевидно, - ответил я. – Мы не расскажем власти об этом. А когда они догадаются, то будет поздно. После войны домой вернутся не забитые и послушные комиссарам рабы, с промытыми мозгами, а граждане великой страны, много умеющие и знающие, владеющие не только военными, но и гражданскими профессиями, которые смогут постоять за себя и своих близких. И если власть не изменит свою политику по отношению к своему народу, то она долго не продержится.

- Давай я подведу итоги твоих предложений, и по ходу внесу ещё одно, - сказал искин.

- Давай, слушаю тебя внимательно, - сказал я.

- Предлагаю ввести в базу КМБ большее число рангов, а школьную базу выделить отдельно, без привязки к ней.

- Вообще-то разумно, - не стал я спорить, - мог бы и сам это сообразить. Давай тогда и автодело, то есть ремонт и вождение автотранспорта тоже сделаем отдельной базой.

- Согласен. Итак, подведём итоги обсуждения базы КМБ. Первый ранг, это знание уставов, шагистика и практические навыки владения винтовкой Мосина образца 1891 года. Второй ранг, это основы военного дела, понятие о тактике малочисленных подразделений и освоение автоматической винтовки Симонова, принятой на вооружение в этом году. Давай ещё включим туда же изучение ручного пулемёта Дегтярёва и серьёзный курс физической подготовки с элементами спецподготовки (рукопашка, ориентирование на местности).

Третий ранг, это обкатка виртуальными боевыми действиями плюс дальнейшее совершенствование своих физических возможностей и стрелковой подготовки, освоение техники интуитивной стрельбы, умение читать топографические карты. Я бы включил сюда второй ранг учебной базы диверсанта и разведчика со знаниями и умениями сапёрного дела.

Четвёртый ранг включает в себя полный курс пехотного военного училища вместе со всеми его теоретическими занятиями и практиками, начиная от дежурства на кухне и кончая стажировками в действующих частях РККА. И, наконец, в качестве пятого ранга включим полный курс подготовки личного состава войск специальных операций.

- Мне кажется, что основу мы заложили правильную, а со временем, приобретя опыт, доведём эту базу до нужных кондиций.