Игры, в которые играют дети

С: Да! Наш экипаж готов к вылету.

Д: Начинаем регистрацию пассажиров! Вам удачного полёта!

С: Спасибо!

Диспетчер объявляет о начале регистрации для пассажиров.

Д: Внимание, внимание! Начинается регистрация пассажиров на рейс №10, по маршруту Санкт-Петербург – Москва окно №2.

Пассажиры начинают собираться у названного окна с вещами, «детьми» (шумят, разговаривают по телефону, «дети капризничают»).

Диспетчер помогает проверять билеты, где уже заранее прописаны номера мест в салоне самолёта.

Примерные диалоги диспетчера с пассажирами.

(№1)

Д: Добрый день!

П: Здравствуйте

Д: У вас есть багаж?

П: Да вот мой чемодан

Д: Вес в норме, вот ваш билет, проходите, пожалуйста.

(№2)

Д: Здравствуйте! Какая у вас малышка, а как её зовут?

П. отвечает

Д: У вас тяжелый чемодан, но вес в норме

П: Очень хорошо, а можно место у окна?

Д: Да! Вот ваш билет, проходите, пожалуйста

(№3)

Д: Здравствуйте! Сколько человек летит?

П: Нас трое (папа, мама, и ребенок = кукла)

Д: Ребёнок на руках, ему ещё не нужно отдельное место, коляску нужно сдать в багаж.

П: Хорошо! Вот забирайте.

Д: Вот ваши билеты, проходите.

Возле самолёта стоят стюардессы и встречают пассажиров, показывают им их места.

Диалоги между заправщиками реактивным топливом или (соляркой?)

Техники (заправщики) – Заправляют самолёт топливом, проверяют шасси, ведут диалог с командиром, ремонтируют заправочную станцию.

Командир или 2 пилот спрашивают у них:

– как происходит заправка?

Техники и бензозаправщик отвечают:

– Всё хорошо, осталось еще ≈ 150 л.

К: Проверьте шасси у самолёта

Техники с инструментами подходят и имитируют проверку (подкручивают, стучат).

Погрузчик багажа – загружает багаж на самолёт, закрывает багажное отделение, сообщает диспетчеру о полной загрузки багажного отделения.

Командир корабля обращается к пассажирам.

К: Уважаемые пассажиры, вас приветствует командир корабля №10, пилот 1 класса Пулковских авиакомпаний, следующего по маршруту Санкт-Петербург – Москва, всем приятного полёта.

Обращение стюардессы к пассажирам:

Уважаемые пассажиры! Просьба пристегнуть ремни, во время взлета не вставать, наш самолёт приземлится в аэропорт Москвы ровно через 1 час.

Всем удачного пути!

Пассажиры могут (имитируя сигнал красной кнопки) вызывать стюардессу и обращаться с просьбами (таблетку от головы, тёплый плед и др.)

Стюардессы идут к лётчикам и кормят их. Потом пассажиров, разносят журналы.

Заключительная часть:

Командир сообщает всем о прибытии в аэропорт г. Москвы.

Пассажиры выходят из самолёта, забирают багаж.

Воспитатель обращается к детям:

– Ребята, вы сегодня побывали в настоящем аэропорту и совершили перелёт в город Москва.

А вы хотели бы побывать где-нибудь еще?

Дети отвечают – называют города и др. страны.

глава 6

Туристическое агентство «Звездочка»

Было важно обогащение детской игры через увеличение количества пересекающихся сюжетных линий.

Задачи этой игры

Образовательные:

– Формировать у детей представление об особенностях труда работников туристического

агентства через новую сюжетную линию «Туристическое агентство».

– Формировать у детей умение согласовывать свои действия с действиями партнеров по

игре, изменять игровое взаимодействие в зависимости от меняющегося замысла сюжета.

Развивающие:

– Развивать фантазию, воображение, проявление творческой активности в исполнении

взятой на себя роли.

– Развивать познавательный интерес к профессиям врача, продавца, официанта,

туроператора.

Предварительная работа:

1) Беседы «Мой отдых летом», «Где я хочу побывать?»

2) Познавательные беседы – путешествия по странам.

3) Рассматривание иллюстраций, буклетов, открыток из разных стран.

4) Подготовка атрибутов (Эмблема компании, билеты, путёвки, паспорта)

5) Просмотр мультфильма. «Вокруг света за 80 дней»

6) Чтение художественной литературы – В. Пантелеев «На море», С. Михалков

«Весёлые туристы» В. Гаршин «Лягушка – путешественница», С. Прокофьева

«Приключения желтого чемоданчика»

7) Дидактическая игра «Что лишнее?».

Ход игры.

В: Ребята, совсем скоро мы будем праздновать самый чудесный праздник!

Д: Новый год!

В: У нас будут длинные каникулы и много времени, чтобы заняться чем -то интересным.

Д: Можно пойти в музей, кинотеатр, кафе. Можно отправиться в путешествие.

В: А где можно путешествовать?

Д: В другой город, страну (ответы детей)

В: Ребята, я хочу вас спросить, вы любите путешествия?

Д: Да

В: Для того, чтобы отправиться в путешествие, что нам нужно сделать?

Д: (ответы детей) Обратиться в турагентство, бюро путешествий.

В: Давайте представим, что в нашем городе открывается туристическое агентство «Звёздочка», по соседству с ним медицинский кабинет, кафе, банк и сувенирная лавка. В турагентство требуются два туроператора, которые будут предлагать интересные места для отдыха, выбирать транспорт, принимать клиентов. В медицинском кабинете врач будет принимать пациентов, осматривать их, проверять состояние здоровья. Ему будет помогать медицинская сестра, которая будет делать прививки всем туристам и путешественникам. В кафе требуются два повара которые будут готовить блюда. А им будут помогать два официанта. Официанты будут принимать заказы у клиентов, накрывать на стол и рассчитываться с клиентами. В нашем городе будет работать банк в котором, сотрудник сможет обменивать деньги и рассчитываться с клиентами. В сувенирной лавке продавец будет предлагать различные товары необходимые туристам и сувениры.

Дети расходятся по уголкам.

Диалоги:

Турагентство, два менеджера берут компьютеры, проспекты и телефоны и ждут клиентов.

Приходит директор агентства и идёт в свой кабинет.

Звонок:

– Здравствуйте, Вам позвонили из информбюро, мы хотим предложить вам новый маршрут, вам это интересно? Да, конечно, мы пришлём своего сотрудника к вам за информацией.

Кладёт трубку и идёт к менеджеру:

– Вам нужно поехать после обеда в инфо-бюро за информацией о новом маршруте.

– Да, конечно, я обязательно съезжу после обеда, сейчас у меня много работы.

Семья

Мама: Я так устала очень хочу отдохнуть на море

Папа: Я могу съездить за путёвкой, берёт ключи, телефон и идёт к своей машине.

Диалог туроператора и папы.

Туроператор: Здравствуйте, чем я могу помочь.

Папа: Моя жена хочет на море.

Туроператор: Очень хорошо, в это время года есть отличный морской круиз, но для этого вам нужно сделать медицинские прививки, как только сделаете прививки, ваша путёвка будет готова.

Туроператоры подбирают путёвки, выдают паспорта и отправляют туристов в банк менять деньги. Предупреждают о необходимости сделать медицинские прививки.

Две подруги решили съездить в другую страну или другой город.

Обращение в турагентство.

Клиент: Здравствуйте, мы хотим купить путёвку в …….

Туроператор: Добрый день, проходите присаживайтесь, хочу предложить вам

интересную поездку в ….

Клиент: А какая гостиница и сколько стоит?

Туроператор Я предлагаю вам поехать на Чёрное море на 10 дней.

Клиент: Очень хорошо, я согласен.

В это время открывается одновременно кафе, кабинет врача и сувенирная лавка. В кафе

приходят посетители. В сувенирную лавку приходят покупатели.

Банк

В банке служащий выясняет у клиентов какие деньги им нужны.

Сотрудник: э

– Добрый день, присаживайтесь, чем я могу быть полезна?

Клиент:

– Мы летим в другую страну, хотим поменять рубли на доллары.

Сотрудник:

– Хорошо, какую сумму вы хотите обменять?

Клиент:

– Мне нужно 200 долларов.

Сотрудник:

– Давайте ваши деньги (берёт рубли и выдаёт доллары)

Клиент:

– Спасибо, до-свидания!

Кафе «Комета»

В кафе приходят посетители и присаживаются за столик. К ним подходит официант:

Официант:

– Добрый день! Мы рады приветствовать вас в нашем кафе «Комета». У нас фантастично вкусно, по-космически быстро и недорого.

Клиент:

– Здравствуйте, очень хорошо, мы хотим посмотреть меню.

Официант оставляет меню.

Официант:

– Могу я порекомендовать вам наше фирменное блюдо.

Клиент:

– Да, спасибо.

Официант забирает заказ и уходит.

Медицинский кабинет:

Врач обращается к медсестре: «Проверьте карты пациентов, записавшихся к нам на приём.». Медсестра берёт медицинские карты и кладёт их на стол к врачу. Заходит первый посетитель.

Медсестра:

– Здравствуйте, проходите, присаживайтесь к доктору.

Клиент:

– Здравствуйте, мне нужно сделать прививку, чтобы поехать в путешествие в другую страну.

Врач:

– Давайте проверим ваше здоровье (измеряет температуру, слушает дыхание, осматривает горло)

Медсестра:

– Приготовьте левое плечо. (набирает шприц инъекцию)

Врач:

– В вашей карте есть запись о прививке. Заполняет карточку

Медсестра:

– Будьте здоровы. До свидания

Поликлиника, кафе закрываются, и все сотрудники обращаются в турагентство за путевками на отдых.

Магазин «Сувениры Вселенной»:

П: Внимание, внимание, в нашем магазине большая скидка на фотоаппараты и блокноты.

К: Здравствуйте, покажите мне вот этот фотоаппарат.

П: Обратите внимание, что у этого фотоаппарата хорошая камера.

К: Хорошо, я его покупаю.

(Новый клиент)

П: Здравствуйте, чем я могу помочь.

К: Здравствуйте, покажите мне вот эти магнитики.

П: очень хороший выбор. С вас 100 рублей.

По сигналу воспитателя дети собираются все вместе, рассаживаются на скамейках для просмотра презентации.

В: Ребята, мы с вами побывали в необычном путешествии, из которого узнали, как удивительна и многообразна наша планета Земля. Сколько на ней красивых уголков природы, как разнообразен мир животных, какая наша планета красивая. Вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей).

Воспитатель обращается к детям.

В: Ребята, расскажите мне о своих впечатлениях от нашей игры. Кому было сложно и в чем? (ответы детей).

Куда бы вы ещё хотели отправиться в путешествие?

Ответы детей.

глава 7

Гуси-лебеди

Гуси-лебеди – это своего рода интерактивная игра-бродилка (для детей). Учит искать решения, развивает логику, фантазию, проявлять инициативу. Для педагога – это инструментарий, как через сказку построить интересный проект-занятие (2 в 1), чтоб развитие ребенка было неназойливое, а легкое и доступное. Сказка, положенная на цели и задачи педагога – очень помогает специалисту вызвать у ребенка мыслительные умения, навыки думать и принимать решения.