Константин Киба. Сборник

Лика шепчет мне на ухо:

— Константин, как дела?

Смотрю на нее.

— Неплохо. А что?

— Я староста. Должна спрашивать. Особенно у таких, как ты. Ой, не обижайся, я ничего не имела такого… — захлопала глазами Лика. — Да… Вот… И не забудь, что завтра тебе к школьному психологу после занятий. Георгий Александрович велел мне проследить, чтобы ты не прогуливал. Не прогуляешь?

— Нет. Зачем мне прогуливать?

— Я тебя провожу.

— Или я тебя, — усмехаюсь.

— А? В смысле?

Дверь открывается, и мы выходим…

Некоторые ученики присвистывают. Другие выдыхают. Треть усмехается над удивленными.

Это что? Арена? Прямо под школой? Хотя нет. Я бы назвал это подземным полигоном. Или большим тренировочным сектором. Только выглядит все не средневеково, как я привык. А в современном стиле. Что-то вроде стадиона, который я видел в Интернете. Только вместо травы — плитка. А сидячих мест нет. Только пространство выше уровнем, где можно стоять.

На большой квадратной арене вижу манекены, мишени, мешки с песком. Стойки с холодным оружием. Огромные шкафы с кодовыми замками. По центру арены стоят человек десять, судя по виду, старшекурсников. Они замечают нас, перестают переговариваться. Смотрят.

Толстяк разворачивается к нам лицом:

— Привет… э-э-э… ученики. Меня зовут Герман Афанасьевич. Вот. Я ваш учитель. Ну вы уже поняли.

Из учеников кто-то хмыкает, но учитель не обращает на него внимания, продолжает:

— Вчера вам мисс Элеонора рассказала о сумме. Ну то есть, вы теперь о ней знаете. В теории. Но как она работает, нет. Вот. А это очень важно. Ваш мозг, — Герман Афанасьевич тыкает пальцем себя в висок, — должен понимать, как пробудиться. Вот. В нашей школе были случаи, когда неодаренные пробуждались просто, наблюдая за… за тем, как работают их направленности. Вот. Но это… редкость. Не рассчитывайте. Вот. Пройдемте-пройдемте. Девушечки, осторожно, тут ступенечки…

Кто-то опять тихо фыркает.

Мы спускаемся на арену, встречаемся со старшекурсниками. Все они в одной форме. Простой, удобной, практичной. Никаких излишек или выпендрежа, как в самой школе.

— Ученики, — поднимает руку Герман Афанасьевич. — Тише. Давайте я буду знакомить вас… постепенно. Вот. Так будет всем проще. И заодно и покажу… как все работает. Вот. Леа, позволишь начать с тебя, моя хорошая?

Худенькая, но высокая девушка с длинной косой подходит к толстяку. В отличие от нашей группы, старшекурсники относятся к толстяку уважительно. Это сразу бросается в глаза. Так что я бы поостерегся на месте хихикающих над этим Германом Афанасьевичем.

— Леа — моя любимая ученица. Она чистокровная немка, поэтому хороша в сумме разума. Вот. Как вы помните, направления разума: логика, мудрость и хитрость. Я не просто так начал с моей Леы. Я хочу вам сказать очень важную вещь, детки. Вот. Сумма — это не оружие. Не боевая магия, не черное проклятье и не тому подобная МЕРЗОТА!!!

Толстяк брызжет слюной и орет так, что половина учеников подпрыгивают на месте. Хихиканье немного затихает. Герман Афанасьевич продолжает:

— Сумма — это инструмент труда. Как палка, которой обезьяна когда-то научилась добывать себе еду. И мы сейчас… обезьяны. А сумма — это палка. И вот перед вами живой пример, который из палки сделал… поистине страшное оружие. Одаренный суммой разума, тип: логика, подтип математический. Лея, триста тысяч пятьдесят один умножь на семьсот семьдесят семь целых, три десятых.

У Леи дергается глаз, и она мгновенно отвечает:

— Двести тридцать три миллиона двести двадцать девять тысяч шестьсот сорок две целых, три десятых.

— Сколько сумматических мер ушло на расчет?

— Три миллионных от сегодняшней нормы с расчетом на время и метеорологические поправки.

Георгий Афанасьевич лыбится во все лицо, переводит взгляд на нас.

Тишина. Кто-то зевает, кто-то переглядывается. Но большинство, конечно, разочарованы. Как в принципе и я. Ожидал чего-то большего.

— Ну вот, — с грустью вздыхает учитель, переставая улыбаться. — Опять никто не аплодирует. Вот. Ничего не понимающие… ученички. Хорошо, объясню. Лея только что решила простой математический пример без особых сложностей. Как компьютер. Она может сказать нам тысячную цифру числа пи, в уме рассчитывать сложные формулы и… Вот. Опять они зевают.

Ученики действительно скучают. А учитель явно очень хочет привлечь их внимание этой… особой силой.

— Лея — гениальный программист! — повышает он голос. — Она способна написать огромный код на машинном языке в текстовом документе! Предугадывать любые логические сложности!

Незнакомый мне белобрысый мальчишка поднимает руку и сразу спрашивает:

— А как это использовать в бою?

Толстяк начинает краснеть:

— Никак. Вы вообще меня слушали? Вот!

Лея выглядит веселой. Похоже, она не в первый раз в такой ситуации:

— Герман Афанасьевич, ну хватит.

— Не хватит, моя хорошая. Детки должны понимать, как пользоваться палкой. А что насчет хитрости? Если бы у нас был такой одаренный, то его давно бы за уши утащили Вельтешафты. Это гениальные люди! Они правят миром! А не те, кто накачивает дешевой силой свои мускулы… Ладно, спасибо Лея.

Учитель долго дышит, его лоб начинает потеть от возмущения.

— Сумматическая мера, о которой я говорил — это та формальная субста…

— Это мана! — смеется кто-то из старшекурсников. — Учитель, хватит молодежь путать.

— Дарен, не пудри мне мозги своей антинаучной ерундой. Так вот, эта мера, которую Лея затратила на математический расчет. Вот. Как вы поняли, три миллионной от сегодняшней нормы — это мало. Лея практически не растратила свою меру.

— Скил просто ЛоуЛевел!

— Дарен, ты меня перебиваешь…

— Извините, Герман Афанасьевич.

Лика поднимает руку:

— Она еще сказала про какую-то метеорологию…

— А, ну да. Вот. Как вы знаете, сила одаренного зависит от сумматической энергии солнца…

Я знал? Не-а, первый раз слышу.

— …и чем выше солнце в зените, тем меньше требуется меры для манипуляции с суммой.

Дарен не унимается:

— Короче, мелкие. Одно и то же заклинание в полдень стоит десять единиц маны, а в полночь уже сто. Но не забываем про погодные условия. Облачная полночь — это жопа. А в безоблачный день можете вызывать Годзиллу.

Герман Афанасьевич смотрит на Дарена, вздыхает, машет рукой и с грустью садится на мешок с песком:

— Тогда я посижу, Дарен. Валяй. Порти моих дорогих учеников.

Дарен громко смеется и выходит из строя старшеклассников. Теперь я могу его рассмотреть получше. Длинноволосый, кудрявый, накачанный. Вижу, как девочки смотрят на него, разинув рты.

Дарен весело продолжает:

— Когда у вас появится мана, хоть одна единичка, тогда вы можете назвать себя пробужденными. Школа проведет ваше тестирование, определит предрасположенность и начнет учить по направлению. А там уже всё зависит от вас. Если вы как Лея, будете предрасположены к магии Разума…

… сумме, — стонет учитель.

— Ну да, учитель. В общем, тогда вам надо сутками работать с кодами и считать цифры числа пи. Тогда ваша мана будет расти в этом направлении. А по мере роста маны, вы будете крутыми математиками. Намного круче, чем обычный лишенный, пусть он хоть спит с учебниками по математике. Ну, что вы уставились? Да, сумма разума — это не ментальные щупальца и контроль над разумом. Это тренировка мозга. Концентрация, память, внимательность. И вот вам совет от меня. Если недооцените таких одаренных, то долго не проживете. Особенно бойтесь хитрых. Это те еще засранцы…

Руку тянет толстяк, оценивший задницу Элеоноры, он спрашивает у Леи:

— Получается днем вы считаете цифры лучше, чем ночью? Ну, из-за солнца.

Дарен отвечает за нее:

— Не так, парень. Ты же в курсе, что мана у нас восполняется только во время сна. Нам нужно минимум восемь часов, чтобы полностью отрегениться. И я могу не магичить днем и сохранить силу на ночь. Но ночью я на ту же ману запущу только один файербол, вместо десяти днем. Всекаешь? Лея и ночью сможет решить этот пример. Но быстро выдохнется и забудет таблицу умножения.

— А если мы находимся в помещении? Ну там солнце не доходит же.

— Без разницы, — улыбается Дарен. — Недолгое пребывание в помещении мало на что влияет. Хотя говорят, что если просидеть глубоко под землей с месяцок, то сосуд начинает ссыхаться. Сам не проверял, а в школе об этом не рассказывают.

Я вспоминаю свои приключения с филзели. Хм, а может ли быть так, что чернокожий ослаб той ночью? Уверен, что облепиться чужой кожей непросто.

Герман Афанасьевич бухтит, вытирая лоб платком:

— Давайте-давайте… несите ахинею… дилетанты…

Дарен смеется:

— Да ладно вам, Герман Афанасьевич. Так же намного веселее.

Я решаю тоже поучаствовать в расспросе, поднимаю руку:

— Как работает сумма-детектор?

— Легко, парень. Он измеряет количество твоей маны. В ГОСТе российского кластера шкала от одного до ста, но на школьном детекторе всего до десятки. Этого нам, как говорится, достаточно. Да и я без понятия каким огромным должен быть сосуд суммы, чтобы детектор показал сотню. Короче, народ. Единичка на детекторе у всех непробужденных. Он типа видит ваш пустой сосуд. У лишенного детектор вообще ничего не покажет.

Ученики немного оживают. Дарен рассказывает поинтереснее, чем учитель.

— Ладно, хрен с этим разумом. Давайте я вам покажу то, что вы действительно хотели тут увидеть. Настоящую… МАГИЮ!

И смеётся. А Герман Афанасьевич с негодованием стонет.

Ученики резко замолкают, услышав позади чьи-то приближающиеся тяжелые шаги.

— Вторая группа идет заниматься. Вот, — поясняет учитель.

Точно. Вторая. Я услышал их приближение задолго до того, как их услышали остальные. А еще я услышал голоса. И один из них мне знаком.

Дэн — сын главы Новой Силы, весело ржет и отшучивается со своей компашкой.