Игры, в которые играют дети

Елена Галушко

(1 голос)

0 0

Аннотация: Моя книга рассчитана на коллег, работающих с детьми дошкольного или младшего школьного возраста, а также неравнодушных родителей, которые могут такие игры провести в кругу своих детей. Вы найдете пошаговую инструкцию для создания тематической игры — от идеи и предварительной работы до законченного сюжета, чтобы организовать это масштабное действо. Результат: развитие фантазии, творчества, расширение кругозора, избавление от застенчивости и обучение в процессе игры.

Книга добавлена:

6-10-2023, 08:14

223

Содержание

Начало

Читать книгу "Игры, в которые играют дети"

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

3) Рассматривание иллюстраций по теме «Космос».

4) Игровые ситуации: «На приёме у доктора», «Разговор по телефону», «В гостях».

5) Лепка «Космонавт и ракета», рисование «Космическая галактика», аппликация «Полёт на ракете».

6) Прослушивание космической музыки.

7) Просмотр видеоматериалов о космосе.

8) Ручной труд- изготовление атрибутов к игре.

9) Конструирование из палочек, строительного материала, кубиков «Ракета», «планета инопланетян».

Материалы и оборудование для воспитателя:

– Интерактивная доска, компьютер и магнитофон.

– Материалы и оборудование для детей:

– Таблички: ЦУП, МИУ-10, космонавт.

– Телефоны, рация, экран в ЦУПЕ, карта, глобус, тюбики с едой для космонавтов, ракета, шлемы, фотоаппарат, фонарик, одежда для инопланетян, оснащение планеты «Конфета» (плакаты, полянка, угощение).

Ход игры

Вводная часть.

Воспитатель:

– Ребята, а какой важный праздник мы будем праздновать в апреле?

Ответы детей.

А как зовут первого космонавта?

Воспитатель:

– Мне на телефон прислали звуковое сообщение, давайте послушаем.

В видеоролике планета «Конфета» просит помощи, идёт сигнал SOS.

Воспитатель:

– Ребята, мы получили сигнал бедствия с планеты «Конфета», что будем делать?

Ответы детей.

Воспитатель:

– Надо лететь.

В: Ребята, а как вы думаете, страшно отправляться в такое дальнее путешествие?

Дети:

– Да, это страшно, но интересно.

В: Я предлагаю, вам тоже отправиться в космос. А что нам для этого понадобится?

Ответы детей.

В: Ребята, кто наблюдает за полетом ракеты?

Д: Это сотрудники центра управления полётами.

В: Я предлагаю выбрать сотрудниками центра управления полётом Аню С., Федю, Стёпу и Марка.

В: Экипаж ракеты – это команда отважных учёных, космонавтов, путешественников. Можно доверить управление ракетой Владу, а в его команду пойдут следующие ребята.

В: а так как у нас это игра, то можно разыграть встречу с инопланетянами, нам нужны весёлые и дружные ребята с юмором и фантазией. У нас есть такие ребята?

Ответы детей.

Идёт распределение по уголкам, дети надевают костюмы, шлемы, начинают игровую деятельность в уголках.

Основная часть

Игровые действия, предполагаемые ролевые диалоги.

Центр управления полётами (ЦУП)

Старший научный сотрудник (руководитель): Здравствуйте, уважаемые сотрудники, сегодня, у нас важное дело. Нам нужно отправить в космос ракету МИУ-10 на межпланетную станцию Библа, отследить выход двух космонавтов в открытый космос. А ещё нам надо запустить спутник «Космическая десятка.» Работы много, поэтому приступаем. Сотрудники усаживаются на рабочие места.

Метеоролог Федя открывает компьютер, достаёт необходимые приборы (гигрометр, дождеметр). Изучает карту с линейкой или лупой.

Космический регулировщик открывает компьютер и печатает там.

Диалог главного научного сотрудника и командира экипажа ракеты:

ЦУП: Центр управлением полётами вызывает командира МИУ-10

Ракета: Я – командир борта сверхсильной ракеты МИУ-10.

ЦУП: доложите готовность.

Ракета: на борту 7 человек. Наш маршрут предполагает следующие остановки:1) выход в открытый космос. На орбиту выйдут два космонавта. 2) Далее следуем по плану на планету «Конфета», здесь будет встреча с конфетянами с помощью датчиков для понимания речи.

ЦУП: Проверьте готовность экипажа. Я к вам отправляю техников для проверки ракеты.

Ракета: к проверке готовы.

Выходят техники и проверяют ракету.

ЦУП: Командир, доложите готовность к полёту!

Командир: Готовность минутная, отсчёт 5.

ЦУП: Параметры системы готовы. Промежуточный контакт установлен. Докладывайте.

Командир: Зажигание! Предварительная! Промежуточная! Главная! Подъём!

ЦУП: Есть Отделение боковых блоков.

Командир: Бортовая система жизнеобеспечения в норме.

ЦУП: Отсчёт 5 4 3 2 1

Командир: поехали!

ЦУП: Удачного полёта! Ждём вас на Земле.

На экране доски ролик с запуском ракеты под звуковое сопровождение.

В ракете командир проверяет готовность всех отсеков.

Командир: Помощник, доложите готовность!

– Готов!

Помощник: Учёный доложите готовность?

– Готов!

Помощник: Отсек питания готовность?

– Готовы!

Помощник: Отсек докторов?

– Готовы!

Помощник: Лаборант?

– Готов!

Помощник: Все готовы!

В ЦУПЕ

Метеоролог: Внимание! Вызываю ракету МИУ-10! Планета Зефирка передаёт сигналы SOS, но по наблюдениям со спутника – там пройдёт метеоритный дождь, не высаживайтесь на планету. Отправьте рабочую станцию или спутник -помощник. Приём, как поняли.

Старший сотрудник Аня: продолжаем следить за ракетой.

Командир: Вас поняли, будем отправлять спутник.

Командир вызывает помощника и даёт задание отправить спутник на планету Зефирка.

В ракете

Командир вызывает отсек питания.

Командир: Внимание экипаж, перед высадкой на планету «Конфета» необходимо осуществить приём пищи.

Два повара разносят тюбики с едой.

Командир: Внимание! Бортовому доктору осуществить проверку давления экипажа.

Доктор проверяет у всех давление.

ЦУП: Внимание! Борт МИУ-10!

Командир: Приём!

ЦУП: Вам необходимо сделать остановку. По курсу планета «Конфета.» Выслушайте всю информацию по планете. Планета «Конфета» численность планеты – 10 тысяч. Воздух есть, но ограниченно для землян, вода есть- без фильтра не употреблять. Жители планеты -конфетяне.

Речь и язык – жесты, планетная речь, понимание через приёмники. Конфетяне дружелюбны и веселы, но будьте осторожны – это космос.

Командир: Мы готовы сделать остановку. Вывожу на опорную орбиту. Помощник командира проверить готовность к посадке.

Помощник проверяет все отсеки и экипаж.

Помощник: Всему экипажу занять свои места, мы готовы приземлиться на планете «Конфета».

Планета «Конфета»

Жители планеты очень улыбчивые и счастливые, они друг другу пожимают руки, обнимают.

Самый главный:

– Сегодня к нам прилетают земляне, это их первый визит, нам надо показать себя хорошо.

Второй житель:

– Предлагаю на цветочной поляне организовать круг радости.

Самый главный:

– Это хорошая идея, начинаем готовить круг, но надо будет рассказать землянам, что он обозначает.

Третий житель:

– У меня есть предложение! Можно их угостить нашей музыкой.

Самый главный:

– Мне нравится эта затея. Начинаем подготовку. Нам нужна помощь землян, поэтому надо проявить себя гостеприимными.

Все конфетяне готовятся к встрече.

Экипаж ракеты сходит с корабля и ступает на планету.

Впереди идёт учёный – ему всё интересно – он фотографирует.

Самый главный выходит первым и протягивает руку командиру. Командир обращается к своим.

– Настройте свои приёмники для улучшения связи и понимания жестов конфетян.

Жители планеты просят починить летающую тарелку.

Инопланетяне приветствуют землян, здороваются локтями, гладят по плечу друг друга, обнимаются.

Инопланетяне приглашают землян к столу.

Самый главный:

– Мы хотим угостить вас космическими конфетами.

Все земляне присаживаются и разговаривают с конфетянами, те пожимают им руки, обнимают.

Командир:

– Мы хотим пригласить вас на ЗЕМЛЮ, мы прилетим ещё раз к вам.

Вскоре их вызывает ЦУП.

ЦУП: Внимание! Экипажу МИУ-10 приготовиться к посадке!

ЦУП: Техникам быть готовым принять ракету.

Командир:

– Мы готовы сделать посадку. 5 4 2 1 Стоп. Поздравляю всех, мы вернулись на землю.

ЦУП и все в ракете хлопают в ладоши.

Все сотрудники ЦУП встречают космонавтов, радуются встрече.

Заключительная часть

Воспитатель спрашивает детей понравилось ли им играть в космонавтов, учёных и инопланетян.

А что было сложного, что понравилось больше всего?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами порисуем, может в наших фантазиях мы изобразим новую планету «Бубла», на которую мы полетим в самое ближайшее время. А можно придумать и другие разные планеты, космос большой и безграничный, и возможно, кто-то из вас захочет стать покорителем звёздных галактик или учёным.

Часть 3 ПРИЛОЖЕНИЕ

Конспекты игр, фотографии, участие родителей, книги и аксессуары Режиссерская игра как средство воспитания

РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ