Особенности обучения диких котов

* * *

Анне очень не понравилось, что теперь почти на каждое занятие приходили какие-то странные люди из комиссии по аккредитации. Они сидели в аудитории, на лекциях обычно молчали – конечно, если преподаватели не обращались напрямую к ним. Например, профессор де ла Мотт, совершенно не стесняясь, спрашивал важную даму-простеца из комиссии по аккредитации, что та знает о пределе человеческих сил и может ли его рассчитать ну хоть как-нибудь. Та изумлялась – что там рассчитывать-то, а он в ответ витиевато рассказывал о месте магической энергии в системе мира. А также и о том, как маг взаимодействует с этой энергией, что такое резерв – то количество энергии, которым может оперировать маг, и как понять, сколько можно зачерпнуть сверх того резерва, если очень нужно.

На дом было задано – отработать понятие резерва с преподавателями по специальности. Преподаватели предупреждены, работы произойдут на практике на текущей неделе.

Или вот профессор Солей попыталась заставить проверяющего молодого человека читать текст на древнеимперском, он не смог, а их группа – смогла. Правда, Анна изрядно понервничала, что-то делать перед незнакомыми и не пойми как настроенными к ней людьми ей всё ещё было сложно. Ничего, практика всех спасёт и позволит сбросить лишнее напряжение.

И теперь Анна шла на практику к профессору Дьюи. Практика по расписанию стояла в бассейне, и в раздевалке уже смеялись девчонки – Финнея и Лилиан, и кто-то ещё. Джемма не смеялась, сидела в углу, нахохлившись, как ворона на ветке зимой, и молчала, но она сейчас всегда такая. Интересно, пожалела хоть немного, что влезла тогда, куда не следовало, или же нет?

Пока Анна переоделась, остальные уже выбрались из раздевалки и плескались себе в бассейне.

- Анна, иди к нам, - позвала Финнея. – Сделаем большой плюх!

Раньше бы Анна отправила ту Финнею подальше с тем плюхом, но сейчас подумала – почему нет? Прыгнула в воду, облила всех, кто там был рядом, подплыла к русалке.

- Что делаем?

- Берём много воды и красиво поднимаем вверх.

Дальше они закрутили воду в чаше в большой водоворот, и стали поднимать его наверх. Финнея запела, Анна подхватила. Капельки воды в водовороте засверкали всеми цветами радуги. А когда вся эта масса воды поднялась до потолка, Финнея сделала страшные глаза и одними губами сосчитала: раз, два, три. На счёт «три» сняли магические подпорки – и вся красота обрушилась в чашу.

Визг и грохот смазали финал – мокрые человек и русалка с хохотом обнялись, а потом посмотрели в сторону источника визга. Там поднималась с пола прилично одетая дама в возрасте профессора де ла Мотта, совершенно мокрая.

- Что тут происходит? Кто вам позволил так делать?

Финнея уже начала было говорить, что делаем то, что считаем нужным, и вообще у нас практика по специальности, но в залу вошёл профессор Дьюи – в купальных трусах, ясное дело.

- Ах, госпожа Марисоль, как жаль, что вы меня не послушали, я ведь вас предупреждал, - вздохнул он.

- Я и предположить не могла! Что у вас тут! Такое! – прорыдала дама.

Её стильная уложенная стрижка висела печальными прядками, макияж растёкся, а серая шерсть костюма, судя по всему, впитала немало воды. Но если профессор её предупреждал – сама виновата.

Анна посмотрела на остальных – пожимают плечами, посмеиваются. Ну правда, зачем идти в бассейн в одежде, которая для того не предназначена? Позади всех сверкала глазами Джемма – кажется, хотела наябедничать и сообщить, кто это устроил. Ну, пусть.

Но Джемма промолчала, и тогда Анна предложила:

- А давайте, мы вас высушим. Это не больно и совершенно безопасно.

- Как это – высушите? – дама глядела с недоверием.

- Как обычно, - пожала Анна плечами.

Кивнула Финнее, та подошла, и в четыре руки они осторожненько вытянули из гостьи профессора всю лишнюю воду. Остальные тем временем собрались вокруг и смотрели – во главе с профессором. Когда завершили и стряхнули руки, то захотелось их потом ещё и помыть.

- Анна, Финнея – молодцы. Спасибо вам, - кивнул профессор. – Можете пойти и помыть руки, – о, он понял, отлично.

- Пронесло, да? – подмигнула Финнея, пока они бегали до душа.

- Вроде того, - выдохнула Анна.

И когда они вернулись в бассейн, там профессор как раз объяснял задание. То самое, о чём говорил профессор де ла Мотт – призвать силу на пределе. Бассейн в помощь. Госпожа Марисоль поднимется наверх и посмотрит через окошко, потому что происходящее будет небезопасно для её одежды.

- Я поняла вас, - сказала та самая госпожа. – Я приду… в другой раз, спасибо.

И только каблуки по плитке застучали.

- Вы специально это сделали? – глянул на Анну с Финнеей профессор.

- Ничего подобного, - замотала головой Анна.

- Нет, мы знать не знали, что она придёт, - вторила Финнея.

- Ладно, будете знать, - и что-то там ещё профессор пробормотал еле слышно себе под нос. – Кто первый готов попробовать?

- Давайте, я, - шагнула вперёд Анна.

Уже не страшно.

Выложить весь резерв? Специально? Попробуем.

Она подняла в воздух всю воду из бассейна, и некоторое время крутила её всякими фигурами в воздухе, потом красивыми тонкими струйками спустила вниз, потом закрутила водоворотом в чаше, а потом резко заморозила. И вот это последнее уже не позволило удержаться на ногах, и она плюхнулась на пол.

- Ещё что-то можешь? Хоть что-нибудь? – строго спросил профессор.

Анна подумала, вытопила из глыбы льда каплю воды, подняла её в воздух и уронила профессору на нос. Закрыла глаза – и не слышала, как он смеялся. Зато услышала, как он потом её хвалил. И просил запомнить ощущение – когда она подошла к самому краю резерва, как это было. Чтобы не пропустить.

Такое не пропустишь, можно даже не сомневаться.

* * *

Леон спокойно воспринял пришедшую в Академию проверку. В школе их класс то и дело проверяли – потому что только в нём из всей параллели учились маги. Вот и тут заявились тоже, известно же, что маги простецам всегда покоя не дают одним своим существованием.

Говорили, что маги в комиссии тоже были, просто их меньше. Ну да, магов вообще меньше, это общеизвестно. И профессор де ла Мотт даже обещал лекцию о том, как наследуются магические способности и почему – то есть, о том, что известно на эту тему, а известно сильно не всё. Вроде про некромантов есть какая-то заветная формула, но вот работает ли она?

Правда, поговаривали, что если оба родителя у ребёнка некроманты – то вероятность наследования почти стопроцентная. Например, у Кариньянов сын некромант, и дочка – некромант. Они все ходили на крестины – весь факультет. Крёстным отцом был профессор Саваж, а крёстной матерью невероятно сильная дама, которую назвали – профессор Бьорн, и представили – она преподаёт в Академии Севера, и является советником Организации Всемирного Прогресса по вопросам некромантии. В общем, у детей Кариньянов получились знаменитые и очень мощные крёстные. Надо полагать, из обоих младенцев вырастут сильные некроманты.

Но он вообще не про некромантов, а про проверку.

Проверяющие побывали на физкультуре, на общей истории, на информатике, на социологии, посидели на тематических лекциях – вроде той же общей теории магии. И наконец явились на специальность – в облике очередной недовольной дамы.

- Снова тётка, - пробурчал Анатоль де Риньи.

- Скажи лучше – бабушка, - фыркнул его брат. – И снова простец. И что она будет смотреть?

- Как мы умеем мусор убирать и шторы утюжить, - хрюкнул Антуан Коссе.

О да, в последнее время они много тренировались в простых бытовых заклятьях – ну как простых, это для кого другого простых, а для некроманта – не очень. Но Леон потихоньку пробовал мыть дома посуду, чистить одежду и заращивать прорехи – например, в старых джинсах. Или как-то раз они с Грейс попробовали делать магическую уборку в её комнате в общежитии. Выходило, но плохо и очень затратно по силам. Впрочем, профессор сказал, что экзамен по этому виду магии будет только в следующую зимнюю сессию, а пока можно практиковаться.

Правда, практику по нежити в некрополе всё равно никто не отменял, и это было круто, эти занятия все они любили сильнее прочих. Потому что там можно было – стать самим собой. Хотя бы ненадолго.

В последний раз профессор разрешил каждому снять амулет и попробовать бить нежить без него. Один пробует – остальные смотрят, и готовы в любой момент поддержать. Леону очень понравилось – сразу стало легче управляться с силой, хотя он вдруг обнаружил, что той силы стало намного больше, чем ему помнилось по предыдущим разам, когда доводилось что-то делать без амулета. Но во-первых, он тогда был ещё мал, во-вторых, ничего не умел, а в третьих – и силы было мало, меньше, чем сейчас. Кстати, поговаривают, что в конце семестра будут какие-то замеры уровня силы – в сравнении с тем, что был на вступительных экзаменах. Леон понадеялся, что тех, у кого прибыло меньше нормы, не отчислят в колледж. Но с другой стороны, какой тут уже всем им колледж? Будут так прорываться.

И вот они пришли на лекцию по специальности, а возле дверей аудитории уже прохаживалась дама, по возрасту – как мама или господин де Котель, в строгом костюме и с папкой в руках. Анна рассказывала, что одна такая пришла к ним на практику в бассейн, они её не увидели, и её потом пришлось сушить. Но вообще, конечно, нужно думать, прежде чем приходить на практику к водникам в цивильной одежде, он не водник, а всё равно понимает. И в этом свете интересно – как профессор думает защищать даму от возможного магического воздействия?

Профессор появился, как всегда, за секунду до начала.

- Здравствуйте, мои юные друзья, здравствуйте, госпожа Клаусс. Госпожа, вы можете занять любое свободное место. Скажите, какой защитой вы располагаете? У нас, конечно, сейчас в расписании значится лекция, но некоторые моменты приходится показывать по ходу рассказа прямо здесь и сейчас, - сказал профессор ласково, как он умел.

- У меня имеется артефакт, - сообщила госпожа Клаусс.

Но как-то нервно сообщила.

- Будьте любезны, госпожа, покажите ваш артефакт. Просто на всякий случай, - продолжал упорствовать профессор.

Очень вежливо, впрочем, упорствовать.

Дама глянула на него – и достала из сумки шкатулочку, открыла её и повернула к профессору.

- Так, - профессор глубоко вздохнул, и только потом продолжил. – Госпожа Клаусс, дорогая. Кто дал вам этот артефакт?

- Как кто? На вашей кафедре артефактов!

- С какими словами вам его дали, не подскажете?

- Надеть на занятии.

- Хорошо. Надеть на занятии. На каком, подскажите? Как вы описали вашу надобность профессору Дормиру, если это он давал вам артефакт?

- Да, он, верно. Я сказала, что иду на занятия по специальности к целителям и менталистам.

Профессор ещё раз глубоко вздохнул.

- И почему же вы сейчас не у целителей, и не у менталистов?

- Ещё и вас прихватила, и что?

Вот дура, думал Леон. И судя по лицам остальных, они думали примерно то же самое. Это что, простецы вот так недооценивают некромантов?

- Так, первый курс. Смотрим на предложенный нам артефакт и рассказываем, что будет при его взаимодействии с силой любого из вас.