Особенности обучения диких котов

37. Ветер головного мозга

- Жиль, бестолочь! Ты почему не пришёл сегодня на физкультуру? Между прочим, Вуату ставил зачёты! И ты остался с чистой шеей, ясно?

Староста Шанталь возвышалась перед Жилем во весь свой рост плюс каблуки и потрясала какой-то бумагой.

- Ну забыл я, понимаешь? – Жиль изо всех сил пытался сгладить углы, даже воздух завихрил вокруг неё.

Но увы, с воздушниками не прокатывало.

- Ты охренел, да? Как можно забыть про зачёт? У тебя вообще что там, в твоей кудрявой башке? Ветер, да? Ветер головного мозга?

Ну как… забыть можно про всё. Вчера он сначала допоздна проторчал на съёмке – доснимали какую-то хрень в рождественских декорациях, чтобы выложить на днях на сайт компании с поздравлением. После съёмки пришёл домой, они с девчонками заказали доставку, заглотили привезённую еду, а потом они с Джесс завалились в комнату и закрыли за собой дверь. И уснули, как водится, только под утро. Потому что…

Жиль сам не ожидал, каким сильным впечатлением для него окажется Джесс. Она… она невероятная. У него не было слов, чтобы объяснить это даже себе, он и не объяснял. Просто вот есть Джесс, и каким-то чудом она не просто так есть, а – с ним. Улыбается ему, пишет ему в мессенджере, несколько раз на дню связывается с ним магической связью, а вечером, когда всё завершено, они уходят в комнату, и там остаётся только она, с жемчужно-белой кожей, будто светящейся, не тощая, как та же Шанталь, или Эстель, или ещё девчонки из группы, но приятно округлая. И как же здорово гладить эти округлости, и ещё целовать, и по всякому касаться, и легко обдувать ветерком, когда они просто лежат, прикрыв глаза и обнявшись, и прикидывают – спать уже, или у них ещё есть немного времени.

Поэтому… да какая тут, к чёрту, сессия? Сдаст же он её как-нибудь?

- Слышь, Шанталь. А Вуату не говорил, когда к нему можно прийти и получить тот зачёт?

- Представь, говорил. Сегодня с четырёх до пяти. И если ты снова забудешь, я тебе твою башку кудрявую просто отгрызу, понял? - Шанталь смотрела грозно, прямо не девушка, а разъярённый дракон.

С голубыми кудрявыми волосами, ага.

- Шанталь, ты прелесть, я тебе говорил? – улыбнулся Жиль.

- Толку-то с твоей прелести, - пробурчала Шанталь. – Ты бы хвостов не хватал с первой же сессии, цены бы тебе не было!

- Я стараюсь, - Жиль покаянно наклонил голову, поглядывая, впрочем, на старосту. – Обязательно сегодня схожу и всё получу.

Правда оказалось, что зачёты нужно получать не только по физкультуре. Преподаватель общей истории профессор Дельта взял зачётку Жиля и выдал дополнительный вопрос: как Роганы стали королями. Да стали и стали, а потом перестали, кому сейчас это вообще нужно? Но преподаватель ждал, и пришлось вспоминать всё то, что периодически повторял отец, и выдавать наружу. О том, в каком родстве состояли Роганы с предыдущей династией, и как вышло, что Анри Лимейский оказался первым по праву наследования. И почему не наследовали Вьевилли, когда тогдашний герцог Вьевилль женился на Катрин де Роган – их дети Роганы по женской линии, поэтому остались Вьевиллями, и знаменитый кардинал основал Академию. Про Академию Жиль ввернул просто так, чтобы что-то сказать, типа к слову, но оказалось – правильно ввернул. Профессор закивал, поставил ему зачёт и отпустил.

А вот профессор де ла Мотт интересовался исключительно насущными делами. Он изрядно погонял Жиля по теории воздушной магии – что именно он делает, какую силу для этого тратит, и какие возмущения мировой гармонии это способно вызвать. В возмущения гармонии Жиль не особо-то и верил, но вдруг так и есть? И поскольку он старался не пропускать и де ла Мотта слушать, то смог ответить на все вопросы, и получить зачёт, и ещё профессор выразил надежду, что с экзаменом в следующем семестре тоже вопросов не возникнет.

А ведь ещё были факультативы по смежным направлениям магии, у Жиля это вода и менталка. С водой он справился легко, с менталкой тоже, хорошо, там не нужно было излагать никакой теории, только показать, что умеешь применить силу, контролируешь её и не творишь лишней чуши. Теория будет потом, так все говорили – вот обрадовали-то! Он бы и так справился, безо всякой там теории.

И даже господин Вуату смилостивился и поставил Жилю зачёт – ну, после того, как тот немного побегал, сколько-то раз отжался и что там ещё надо было. И остались только экзамены.

Дома девчонки рассказали, что у них анатомию вёл совсем другой препод, профессор Дюлак с целительского. И был он докапучий, мог завалить, как нечего делать. Какой будет на экзамене госпожа Кариньян, не знал никто. Но занятия она вела суровее многих, у неё не болтали и не отвлекались даже боевики и некроманты братья де Риньи. Жиль искренне недоумевал, зачем ему анатомия, но раз нужно – придётся сдавать.

Расписание экзаменов появилось в субботу, а начинались они в понедельник. Общие предметы поделили каждый на три дня – потому что пойди послушай сто человек, свихнёшься. Прикладной факультет сдавал анатомию первым, за ними – стихийные, и в третий день – менталисты, боевики и некроманты. Целители сдавали её как-то отдельно, сами. А магическая этика наоборот – сначала стихийники, потом боевики и прочие, затем прикладники. И в финале накануне Рождества у каждого факультета экзамен по специальности.

У выпускников в зимнюю сессию было четыре экзамена по специальности. Жиль сидел в гостиной вместе с Джесс, заглядывал в её учебники и конспекты, и изумлялся – сколько всего, оказывается, нужно сделать, чтобы получить этот чёртов диплом! Может, можно того, как-нибудь так? Потому что Джесс готовилась сдавать управление погодой, воздухоотведение и вентиляцию зданий, работу с информационными потоками и ещё по менталке взаимодействие с детьми – для дополнительной квалификации, им с Анриеттой нужно было это сделать для дипломной работы. И план дипломной работы с черновиком теоретической части тоже нужно было представить. А после зимних каникул у них практика – чтобы после неё уже завершить эту самую дипломную работу. На практику обе собирались в какой-то детский центр, проводить дни рождения и ещё какие-то там праздники. И ещё они должны были провести сколько-то занятий по специальности – или у первого курса, или в колледже при Академии, или в магическом классе средней школы. Блин, думал Жиль, это что, ему тоже придётся потом вести эти чёртовы занятия? Вот только ещё не хватало!

Джесс ещё досдавала какие-то хвосты со второго, что ли, курса – говорила, что была глупая и прогуливала только в путь. И грозила Жилю кулаком, чтоб он так не делал.

В итоге Жиль честно сдал все три экзамена. Первым – профессору Рошу, получил оценку «хорошо», и был весьма тому рад. Он каким-то образом угодил в самую первую партию, потому что никто не хотел быть первым. Потом ему наскучило сидеть и ждать, пока другие подготовятся, он и пошёл отвечать тоже самым первым.

- Итак, господин де Роган, слушаю вас. Какие магические действия допустимы в общественных местах?

Ну какой он, к чёрту, господин де Роган? В зачётке же совсем иное написано! Но попробуй переубеди.

- Небольшие, не несущие вреда жизни и здоровью кого бы то ни было. Освещение, нагрев и охлаждение в небольшой степени, иллюзии и другие зрительные эффекты, не носящие агрессивного и пугающего характера.

- Только лишь зрительные?

- Нет, затрагивающие любые органы чувств. Осязание, обоняние, слух, вкус.

Хорошо ещё, что у Джесс и Анриетты эти вещи есть в дипломах, он и наслушался.

- Как и кем регулируются магические действия в общественных местах?

- Законом о допустимых магических действиях. Принят в тысяча девятьсот двадцать третьем году, с тех пор принимались поправки и уже пять лет готовится новая редакция.

- Вопрос из проверочной работы. Если маг совершает недопустимое действие, что будет результатом такого действия?

- Нарушение магом закона о допустимых магических действиях рассматривается магической полицией и наказывается согласно кодексу о магических правонарушениях.

- Только наказывается?

- Нет, не только. Вдруг там не было правонарушения, на самом-то деле? А простецу, то есть магически неодарённому, показалось?

- Какую ошибку вы сейчас совершили, господин де Роган?

- Нельзя называть простеца простецом.

- Именно так. Забудьте это слово. А чтобы забыли с гарантией – снижаю вам оценку до «хорошо». Ступайте. Кто следующий?

Жиль потом сам не понимал, как и что он отвечал. Но сказал девчонкам большое спасибо за то, что натаскали.

Вечером дома отмечали его первый экзамен – сначала за столом, потом с Джесс в постели. Ну, если так сдавать – то вообще же хорошо, правда?

На анатомии Жилю достались вопросы об органах дыхания и насыщении крови кислородом. Ну, тут он худо-бедно понимал, и всё рассказал. Госпожа Кариньян глянула сурово, поставила «отлично» и разрешила идти. Она оказалась единственной, кто ставил экзамен автоматом – среди воздушников таких счастливцев нашлось двое, Шанталь и Эстель, ещё Джемма из водных, Хани и Гвиневир из менталистов, Леон и Грейс из некромантов, Жанно, Клодетт и Франсуа из боевиков, Даниэла из земляных, и кто-то ещё. И вроде бы из целителей тоже кто-то заработал автомат, кажется – их отличники, Тина и Филипп. Вот и правильно, что их всех лишний раз слушать?

А потом был экзамен по специальности, и его сдавали профессору Фурми. И это было легче и приятнее всего. Жиль без малейших затруднений рассказал о взаимодействии с воздушными потоками и о том, какие простые действия совершаются посредством воздушной магии.

Практику нужно было сдавать в защищённом тренировочном зале. Жиль встал посередине и закрыл глаза. Задание было – найти различные воздушные потоки и показать их. Какие, скажите, воздушные потоки в закрытом, защищённом со всех сторон зале? Он, конечно, большой, но никак не больше открытого пространства. Говорят, некроманты сдают практику в некрополе. А воздушников не выпускают на воздух, непорядок!

Жиль закрыл глаза, раскрыл руки, повернул ладони вверх. Прислушался.

Маленький сквознячок у двери. Воздушный поток под потолком. Ещё один – на полу. Вдоль правой стены что-то слегка посвистывает. А в самом центре залы – ещё один, большой, жирный, медленно вращается.

Жиль не придумал ничего лучше, как заставить их петь на разные голоса. Тоненьким писком сквознячок, низким гулким басом воздух в центральной части, остальные – промежуточные варианты. В детстве он пел в хоре, его звонкий голос нравился преподавателям, маме и отцу. Он немного знал о хоровом пении, потом ещё провёл сколько-то часов у девчонок на репетициях, и сейчас создал хор из разных сквозняков и потоков. Они послушно взяли аккорд, разрешили его в устойчивое гармоничное созвучие, а потом… исполнили куплет от гимна Академии, потому что это была самая известная всем песня из репертуара группы «Пламенные».

Однокурсники притихли, даже вредная доставучая Шанталь. А когда ветра допели и стало совсем тихо, то – все хором захлопали. Даже профессор Фурми.

Удивительно ли, что Жиль получил на экзамене по практике «Отлично»?