Как Петя Бейсиков Тоню Соображалкину программировать учил

КАК МАШИНА МОГЛА БЫ ПОМОЧЬ В ИЗУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ…

— Легче всего было бы сделать программу, обучающую столицам автономных республик. Там даже менять ничего особенно не надо было бы.

— Кое-что все-таки пришлось бы: заменить все содержание операторов DATA и всюду, где идет речь о союзных республиках, написать об автономных. И еще другие, более мелкие изменения. Подобным же образом можно было бы создать программу обучения столицам государств мира.

— Это уже получилась бы капитальная работа! В мире же более двухсот государств. Только ввести названия всех столиц и государств…!

— Немножко, конечно, пришлось бы повозиться, но живой ты, Тонечка, осталась бы. Правда, кажется, что такой экзамен никто не смог бы вынести. Ввести двести ответов — это уж слишком. Экзамен надо было бы проводить так, чтобы спрашивать только, скажем, о двадцати государствах.

— Не двадцати, а ввести постоянную — и пусть учитель ее задает какую хочет. Подобно тому, как ты поступал с постоянной U1. И систему выставления оценок нужно переделать. Она вообще должна быть переделана.

— Здесь тоже можно было бы ввести постоянные. Со столькими-то ошибками ставим четыре, со столькими-то — три, а со столькими-то уже двойку. И эти постоянные учитель может менять как ему вздумается. Можно и так сделать, чтобы программа чаще спрашивала о тех республиках, на которых ученик чаще всего ошибается.