Заблудившийся

2

После того, как мир накрыло покрывалом отравы, я быстро сообразил, что желтый туман сам по себе не исчезнет. И пока прочие люди в панике герметизировали свои квартиры, дрались в разграбленных супермаркетах за банку консервов и пачку муки, мои усилия сводились к поиску карт, чтобы иметь информацию о местности — в частности, домах и ранее располагавшихся в этих зданиях учреждениях. Немало помогал мне мой старенький смартфон. Телефонной связи как раньше не существовало, туман гасил мобильные волны, поэтому люди поддерживали проводную связь либо общались при помощи раций, но я в свое время установил в телефон сборник карт, которые можно было просматривать без подключения к сети. Очень удобно, но трудность заключалась в умершей батарее смартфона, и теперь он работал только при постоянном подключении к зарядному устройству. Для меня это была одна из самых ценных вещей, поэтому я никогда не брал его с собой, изучая местность, куда собирался, заранее, при необходимости делая зарисовки нужного места и путей к нему.

Вот и сейчас, остановившись и сверившись с листком, я определил, что приехал туда, куда нужно: справа от меня располагалась громада большой четырехэтажной школы, состоящей из нескольких корпусов, соединенных коридорами. Она была обнесена решетчатым забором, секции которого держались на бетонных столбах. Некоторые из них были подломлены у основания и часть секций провалились внутрь или наружу, но полностью упасть им мешали конструкции с целыми столбами. Я медленно, стараясь не раскручивать двигатель и не шуметь, пробрался на территорию школьного участка через один из таких проемов, наехав передним силовым бампером на проваленную внутрь решетку и окончательно повалив ее, и заглушил Машину в небольшом внутреннем дворике. Прислушавшись в наступившей тишине и не услышав ничего подозрительного, я еще раз проверил снаряжение, натянул противогаз и выскочил из Машины. За плечами у меня болтался большой пустой рюкзак, лямки которого были соединены на груди дополнительной стропой, еще я захватил маленький гвоздодер. Быстро, но внимательно, насколько позволяла маска противогаза, я огляделся вокруг. Школьный дворик был заасфальтирован, пыльное полотно потрескалось, а сквозь трещины проступала жухлая, бело-прозрачная травка, вдоль стен валялись груды битого кирпича, штукатурки и несколько оконных рам с разбитыми стеклами. Увиденное меня удовлетворило — видно было, кучи кирпичного лома образовались вследствие естественного разрушения здания, а рамы выпали сами от сильного ветра и рассыпавшейся монтажной пены, удерживающей их ранее. «Халтурщики!» — подумал я, усмехнувшись. Эта халатность сыграла мне на пользу — в одном из окон первого этажа чернела дыра. Разбежавшись, я подпрыгнул, подтянулся на руках, перевалился через подоконник и оказался таким образом в здании.

— Здравствуй, школа! — пробормотал я, выхватывая лучом фонаря из тумана разнообразную школьную утварь. Школьная доска покосилась, уткнувшись в пол левым углом, шкафы позади парт стояли в густом слое пыли, стулья были подняты. Создавалось впечатление, что в школе просто наступили каникулы, и класс отдыхает от учебной суматохи, ожидая ежегодного ремонта. Судя по висевшему на стене красно-синему стенду с буквами алфавита и низким партам, я очутился в кабинете для начальных классов. Искать тут было нечего, и я подошел к двери. Она оказалась заперта, но качество работы застройщика проявилось и здесь. Достаточно было слегка ковырнуть гвоздодером дверное полотно в районе замка, чуть надавить, и картонная дверь легко отскочила в сторону. Темный коридор расходился в стороны, везде на полу валялись темные квадраты вывалившихся панелей подвесного потолка. Посветив на стены, я увидел то, что искал — план эвакуации. Быстро сориентировавшись, я двинулся вправо и, пропустив пять-шесть дверей с номерными табличками и надписью «Кабинет начальных классов», вышел в просторное фойе с турникетами и стеклянной стеной вахты. По моим соображениям где-то здесь должны были храниться ключи от всех кабинетов. Внутри сторожки я увидел стол, придвинутый к нему стул, небольшой стеллаж с папками, а также то, что искал — деревянный щит, на котором висело большое количество ключей. Их было так много, что я растерялся — у меня совсем не было времени для осмотра всех кабинетов. В блестяще разработанном плане появился серьезный изъян. Из более чем сотни помещений мне нужны были только медицинский кабинет, класс ОБЖ и столовая.

«Так, спокойно. Столовая никогда не располагается на верхних этажах. Медблок тоже, значит, нужны ключи кабинетов первого этажа» — я старался рассуждать здраво и не думать о том, что дышать с первым фильтром становиться все труднее. К счастью, на всех ключах висели простенькие брелоки из кусков линолеума с номерами, написанными шариковой ручкой. Я сгреб в карман все ключи с номерами, начинающиеся на цифру «1». В другой карман постарался запихнуть все оставшиеся и вышел из сторожки. Столовую я нашел быстро — двойная дверь в дальнем конце этого фойе была распахнута, точнее даже раскидана в стороны, почти слетев с петель, обеденные столы и стулья стояли и лежали в беспорядке на кафельном полу. Здесь успели похозяйничать, поэтому исследование этого помещения я решил оставить напоследок. А пока главной целью для меня был медицинский кабинет, куда, как я надеялся, мародеры просто не додумались добраться. Дышать стало почти невозможно, приходилось высасывать воздух, как коктейль из трубочки. Я сменил фильтр и быстро вышел в очередной длинный и темный коридор, выхватывая лучом фонаря дверные таблички.

Туман стоял плотный, приходилось подбегать к каждой двери, чтобы прочесть то, что на них написано: «Раздевалка», «Ж», «М», снова «Раздевалка», просто «102» на металлической двери. Да кто так номерует помещения? Возле одной двери располагался стенд «Наши достижения» с кубками и грамотами. Ага, значит, я попал в спортивный блок. Табличка «Малый спортивный зал», валявшаяся рядом, подтвердила мою догадку. Скорее всего, где-то здесь находился и медик, ведь ушибы и ссадины являлись неотъемлемой частью урока физ-ры. Еще «Раздевалка», «Столярная мастерская», «Слесарная мастерская» (надо будет заскочить и сюда). Стоп! Фонарик осветил красный крест на двери, и я даже не стал читать надпись на табличке. Дверь была просто идеально целой и показалась как будто белее остальных. Быстро выудив пригоршню ключей, я почти сразу нашел нужный, сделал два оборота в замке и рывком распахнул противно скрипнувшую дверь.

Жалюзи на окне были целыми и в помещении царил полумрак. Схватившись за веревку, я попытался поднять их, но стоило только потянуть, как вся конструкция грохнулась на подоконник, подняв облако пыли. В кабинете сразу же стало светлее и я увидел кушетку, стоявшую рядом полотняную стенку, письменный стол, а у стены напротив два шкафа с прозрачными дверцами, на полках которого блестели пузырьки из коричневого стекла, контейнеры с блистерами таблеток, маленькие картонные коробочки. Между шкафами стоял низкий холодильник, принятый мной за тумбочку. Сходство дополняла зачем-то стоявшая на нем настольная лампа. Здесь же находился большой пластиковый ящик с надписью: «Перевязочный материал». У меня захватило дух от такого богатства. Скинув рюкзак, я не разбираясь смёл в него все, что стояло на полках, стараясь аккуратнее обращаться со стеклом. В холодильнике я нашел несколько упаковок с ампулами и пакет с одноразовыми шприцами. Весь процесс разграбления не занял и двух минут. Закинув налившийся приятной тяжестью рюкзак за спину, я вышел, деликатно прикрыв за собой дверь. Ключ оставил в замке, чтобы другие не тратили свое время на взлом, хотя брать в кабинете было уже нечего.

Теперь необходимо было найти кабинет ОБЖ. Я было двинулся на поиски, но остановился и подошел к двери слесарной мастерской. В этот раз поиски ключа заняли некоторое время. Я несколько раз перебрал всю кучу, но не нашел подходящего. Ломать дверь нечего было и думать — она была металлической и выглядела довольно массивной. Уже отчаявшись, я внезапно подумал про оставшиеся ключи и вывалил их на пол. И точно, ключ с цифрой «107» лежал в этой куче. Мысленно ругнувшись, я отпер дверь в мастерскую и увидел верстаки с металлическими столешницами, какие-то станки, стоявшие вдоль стен и бережно накрытые тканью. Возле двери располагалась вешалка с фартуками. Осмотрев помещение, я вышел и тщательно запер за собой дверь. Меня интересовали в первую очередь станки, но тащить их сейчас у меня не было возможности. Придется наведаться в школу еще раз, а металлическая дверь надежно сбережет оборудование для меня.

Второй фильтр поменялся местами со свежим из сумки. Времени оставалось все меньше. Я бегом припустил обратно в центральный зал, где по лестнице поднялся на второй этаж. Кабинетов здесь было еще больше, но, в отличие от первого этажа, туман был менее плотный. Вернувшись на лестницу, я поднялся на последний, четвертый этаж, решив начать поиски с него, так как отравы в воздухе было меньше всего и в коридор проникал солнечный свет из больших окон. «Кабинет музыки», «Кабинет географии», «Учительская» — я проносился мимо, почти не глядя на таблички: аббревиатура «ОБЖ» в любом случае будет замечена сразу. Но либо я был не слишком внимательным, либо кабинет располагался ниже. Передо мной стоял выбор: уйти сейчас с уже найденным добром или быстренько пробежаться по третьему этажу, тем более у меня еще оставался один новый и два чищенных фильтра. Жадность взяла верх над разумом — мне позарез был нужен этот кабинет!

Без особой надежды на успех я вышел в коридор третьего этажа. Отрава клубилась вокруг, было темнее, чем этажом выше. Информатика, математика, физика — школа была большой и очень неплохо оснащенной. Химия, лингафонный кабинет… Что-то связанное с речью? В убежище обязательно гляну, для чего он нужен. Так я добрался до конца коридора, оканчивающегося тупиком, справа были окна, выходящие в школьный двор, слева оставались еще три двери. Фильтр снова требовал замены. Вкрутив последний новый, я немного отдышался и посмотрел на ближайшую ко мне дверь — «Лаборантская» — и перевел взгляд на предпоследнюю. Вот оно! «Кабинет ОБЖ. 321». Просматривая брелоки на ключах, я вдруг подумал, что мне больше нужен предыдущий кабинет под номером «320». Но первым нашелся ключ «321». Я вошел в класс, увешанный плакатами с наглядными инструкциями, как вести себя при терроризме, ядерном взрыве. По иронии, плакат про химическую опасность валялся на полу в слое пыли, рядом безжизненными тряпками свисали со стены два флага. В кабинете, за исключением парт, стульев и учительского стола, больше не было ничего, но это меня не удивило — взгляд уже упал на дверь в дальней стене, за которой как раз должна была располагаться лаборантская. И она была не заперта.

Узкое и длинное помещение казалось еще у́же из-за стоявших по обе стороны прохода шкафов вплоть до самого окна. Не теряя времени, я начал распахивать дверцы и просматривать содержимое, подсвечивая себе фонариком. Очень много брошюр на тему пожарной безопасности, гражданской обороны, вооруженных сил, свернутые в трубку плакаты, коробки с дисками, учебники. Все не то.