Вечные вопросы

Как воспитать хорошего человека?

Все люди стремятся к счастью — их различное поведение обусловлено их представлением о мире и о себе. Многие люди, если и не большинство из них, даже не знают, что их главное, пусть и порой неосознанное стремление — счастье, и “стремятся” к чему-то другому, считая это правильным.

Те же, кто стремится к счастью, в большинстве случаев неправильно представляют как работает мир (главным образом, природу других людей и их взаимоотношений друг с другом) и, как следствие, правильно понимая цель, не могу ее достигнуть.

Человек действует в соответствие со своими представлениями о внешней реальности и о своих потребностях, всегда стремясь добиться пользы для себя, но редко понимая, в чем на самом деле эта польза и как ее добиться.

Как благодаря психологии известно, человек в значительной мере формируется в ранние годы, первые шесть лет жизни. К моменту начала взрослой жизни человек сформировать почти полностью. Во всяком случае, создан, если так можно выразиться, “базис” человека, его ядро. Что есть это ядро? Наши поведенческие и мыслительные “привычки”, шаблоны, зафиксированные в нас на уровне бессознательного, наша “вторая натура”.

Наибольшее влияние на воспитание оказывают те, от кого зависит наш образ жизни, кто способен формировать наши “привычки”, в первую очередь в детстве, и в меньшей степени во взрослой жизни. В детстве это в решающей степени родители и семья. Если семьи нет или воспитанием ребенка никто не занимается, максимальное влияние может оказать кто угодно — воспитатели, учителя, если они не равнодушные люди, хорошие или не очень друзья, старшие товарищи с уголовным прошлым. Во взрослой жизни в этот список добавляются начальство и коллеги по работе.

Искусство, книги, средства массовой информации не способны значительно изменить образ жизни, поэтому их одномоментное влияние незначительно. Зато они осуществляют это влияние постоянно и на протяжении всей жизни человека.

Искусство, литература, телевидение способны влиять и даже формировать представление человека о мире и его представление о собственных потребностях.

Чтобы не быть обманутым ложными представлениями о своих потребностях, нужно регулярно оставаться наедине с собой и добиваться самосознания (Чего Я действительно хочу? Почему? Как Я себя сейчас чувствую? Почему?).

Для того, чтобы представление об окружающем мире было адекватным, оно, во-первых, должно отталкиваться от верных данных, а, во-вторых, иметь крепкий каркас из научных знаний, связанных навыком правильного логического мышления.

Даже имея такой каркас и будучи самоосознанным, нелегко порой противостоять злонамеренной дезинформации СМИ и массовой культуры. Без каркаса и самосознания же человек становится игрушкой, «утлым челном» в бушующем море массовой информации, на самом деле управляемого невидимой рукой злонамеренных дельцов.

Если источник информации стремится сделать мир лучше, он будет планомерно выстраивать цельный каркас реальности. Если же его цель — криво понимаемая собственная выгода даже в ущерб всем, его стратегией будет: дробить информацию в мозаику, создавать из нее хаос, в смятении, порождаемом этим хаосом, используя страх и низменные страсти людей, тайно добиваться своей цели. Ведь если заявить о своих целях явно, они вряд ли придутся «пастве» по душе.

Для манипуляции сознанием массовой аудитории необходимо создание хаоса идей в обществе — нужно приучить людей к множеству «некогерентных» между собой (то есть логически противоречащих друг другу) общественных идей, приучить к отсутствию логики в рассуждениях манипуляторов.

Этим достигается, во-первых, то, что люди оказываются обескураженными, не понимающими, как им поступать. Им легче в таком состоянии принять чье-то мнение, высказанное с видимой уверенностью и апломбом. Во-вторых, хаос идей делает людей разобщенными, не способными совместно организованно противостоять манипуляции.

Даже если хаос идей возник и не как результат спланированных действий каких-то групп людей, он, вне всякого сомнения, выгоден людям, стремящимся манипулировать чужим поведением.