Грани «русской» революции. Как и кто создавал советскую власть. Тайное и явное

Образование

Одна из мыслей интеллигента о народе: он же неграмотный! Домыслы о неграмотности русского народа сильно расходятся с действительностью. Кто именно был неграмотен? Всеобщее начальное образование, как считается, было введено в СССР в 1930 году. Но реально оно существовало в церковных приходах ещё до революции – Россия становилась грамотной без всяких насильственных компаний, предназначение которых сводилось к чтению большевистских агиток. Российская Империя к 1914 году по числу учащихся на 1000 человек уступала только Великобритании, Франции, Германии, США и Японии. Искажение статистики также обусловлено тем, что при подсчетах числа грамотных в России не учитывались выпускники церковно-приходских школ, которые все умели читать, писать и считать. Кроме того, для европейских государств грамотность определялась без учета населения колоний, а для Российской Империи учитывалось население слаборазвитой инородческой периферии.

В 1914 году планировалось ввести обязательное начальное образование, которым уже в 1911 было охвачено свыше 40 % детей в возрасте от 8 до 12 лет. Данные о неграмотности новобранцев таковы (процент неграмотных среди новобранцев русской армии): 1896 г. – 60 %; 1900 г. – 51 %; 1905 г. – 42 %, 1913–27 %. Фактически вся молодежь в России к началу Первой мировой войны была грамотной. Напротив, все усилия большевиков не привели к изживанию безграмотности. По переписи 1959 г. неграмотных в СССР было 13,3 млн, не имеющих даже начального образования – 44,2 миллиона. В 1979 г. не имеющих хотя бы начального образования в возрасте от 15 лет и старше было 22,7 миллиона человек; в 1989‐м – 13,6 миллиона. Всеобщее среднее образование в СССР (а потом и в РФ) всегда оставалось фикцией. Вряд ли больше одной трети выпускников средней школы удовлетворительно усваивали её программу.

В беседе с художником Ю. П. Анненковым, писавшим его портрет, Ленин заявил, что «ликбез» необходим «лишь для того, чтобы каждый крестьянин, каждый рабочий мог самостоятельно, без чужой помощи, читать наши декреты, приказы, воззвания. Цель – вполне практическая. Только и всего».

Большевики приписали себе ликвидацию безграмотности, не предприняв ничего, чтобы преодолеть куда более страшный порок – невежество. Да они и не могли этого сделать: их партия состояла из невежд, злобно относившихся к любому знанию, а в особенности – к ученым. Карикатурный образ ученого в большевистском кинематографе – тому доказательство. Уважение к знаниям предполагалось только в случае, если ему предшествовало «пролетарское происхождение».

В 1929 году большевиками было выдумано так называемое «академическое дело», по которому были арестованы 115 русских ученых – историки, архивисты, этнографы, музееведы, краеведы. 8 августа 1931 года коллегия ОГПУ признала их виновными в организации вымышленного «Союза борьбы за возрождение свободной России», якобы готовившего монархический переворот. Ученые получили по 5 лет высылки. В аппарате Академии наук провели «чистку», уволив 648 сотрудников из 960. Многие из ученых были повторно репрессированы в 1937 году.

Невежество и сегодня разрушает сознание русского человека, который становится бесплодным фантазером и даже русофобом, предпочитающим выдуманную историю, но не достаточно хорошо известную русскую историю. Это решает главную задачу олигархии – превращение русских в русофобов, которые ненавидят свою собственную страну и своих предков.