Пиши без правил. Грамотность и речь в деловом и личном общении

Переутомившись перед сном, ему не спалось.

«Главного» здесь нет, ведь «ему» — это не именительный падеж. Это не подлежащее! Именительный падеж был бы не «ему», а «он». А раз нет «главного», здесь не должно быть и ДОБа. Переделаем предложение двумя способами:

Для этого в предложение, где есть ДОБ, надо ввести «главного» — подлежащее:

ОН, переутомившись перед сном, не мог заснуть.

Или же ликвидировать из предложения ДОБ:

Ему не спалось, потому что он переутомился перед сном.

Ей нездоровилось, промёрзнув на сквозняке.

«Главного» нет («ей» не именительный падеж). ДОБу нет места. Переделаем:

Ей нездоровилось, потому что она промёрзла на сквозняке.

Она промёрзла на сквозняке, поэтому ей нездоровилось.

Открыв окно, ей послышались шаги.

Здесь «главный» есть — шаги.

Их действие — послышались.

Шаги послышались, что сделав? — открыв окно. Получилось, что шаги открыли окно. Переделаем предложение:

Когда она открыла окно, ей послышались шаги.

Не все действия могут быть ДОБами. Ещё раз напомню: ДОБ — это ДОБавочный дополнительный глагол, который наподобие прицепа к автомобилю (или повозки к лошади) привязан к основному действию: «сидел, читая», «успокоились, пошумев», «шла, напевая», «ушёл, не попрощавшись». Если ДОБ никак не получается и правильно не выговаривается, значит, на этот раз машина (или лошадка) поедет без прицепа и повозки. Тогда надо просто сказать иначе.

Извлекши уроки из ошибок, я попробовала сделать это ещё раз.

Звучит коряво, лучше сказать иначе:

Я извлекла уроки из ошибок и повторила эксперимент.

Он сидел за столом, пиша на ноутбуке музыку. → Он сидел за столом и писал на ноутбуке музыку.

Он рассуждал, ещё не читав эту книгу. → Он рассуждал о книге, но сам её ещё не читал.

В таких случаях делайте проверку «скажи иначе»: проговорите ту же мысль другими словами, и фраза исправится.

Нестыковка объекта и действия друг с другом

«Те поехал, все приехал»

Нестыковка подлежащего со сказуемым (ошибки типа «в семье росло две дочери», «большинство решили», «много народу проголосовали», «основная масса учащихся сдали экзамен», «те, кто», «все, кто»).

Чаще всего ошибки бывают в типичных фразах, расхожих выражениях, которые часто употребляются. Хорошая новость заключается в том, что есть способ, как сразу заметить эти нестыковки. Они всегда начинаются так: те, кто или все, кто. Подсказка имеется уже в этих формулах. Те и все — это множественное число, а кто — единственное. Вот пример, в нём всё правильно:

[Те, (кто опоздал), поехали на автобусе].

Это модель «матрёшка» — одно предложение (кто опоздал) находится внутри другого [те поехали на автобусе]. Видно, что «те поехали» — нормальное сочетание, оба слова во множественном числе. Неправильно было бы «те поехал». «Кто опоздал» — верно, оба слова стоят в единственном числе. Неправильно было бы «кто опоздали», потому что «кто» — это единственное число, а «опоздали» — множественное. Вот так бы выглядела эта фраза с ошибками, все три варианта неправильные:

[Те, (кто опоздали), поехали на автобусе]. Неверно «кто опоздали».

[Те, (кто опоздал), поехал на автобусе]. Неверно «те поехал».

[Те, (кто опоздали), поехал на автобусе]. Неверно «те поехал» и «кто опоздали».

Правильные формулы: «те поехали» и «кто опоздал».

С ними мы получаем правильную фразу «те, кто опоздал, поехали на автобусе».

Разберём ещё пример. Он правильный.

[Все, (кто смотрел на небо), заметили два самолёта].

Выделим формулы:

а) все заметили и б) кто смотрел. Всё верно: а) оба слова во множественном числе; б) оба слова в единственном числе.

Неправильно:

[Все, (кто смотрели на небо), заметили два самолёта].

Выделим формулы: а) все заметили; б) кто смотрели.

а) верно; б) неверно: «кто смотрели» сказать нельзя. Ошибка.

[Все, (кто смотрел на небо), заметил два самолёта].

Формулы тут вот какие: а) все заметил; б) кто смотрел.

«Все заметил» сказать нельзя. Ошибка.

Правильно так:

Все, кто смотрел на небо, заметили два самолёта.

Здесь надо следить, чтобы за словами те или все обязательно шло действие (глагол) во множественном числе. А рядом со словом кто — в единственном.

Вот по такой формуле:

Рекомендуем ставить скобки, как в наших примерах.

Разберём другие модели.

В семье росло две дочери.

И тут тоже, как и везде, сначала находим: а) о ком идёт речь (объект); б) затем смотрим, каковы его действия (что он делает); в) затем внятно ставим точный вопрос; г) отвечаем на него (разумеется, на все вопросы отвечать надо полным ответом — всей фразой). Образец:

Кто главный? (ищем объект) — две дочери;

Две дочери что делали? — росли. Мы нашли ошибку: две дочери что делали? «росло» сказать нельзя. Правильный вариант:

✓ В семье росли две дочери.

Большинство из нас решили поехать на природу.

Кто главный? (ищем объект) — большинство;

Большинство что сделало? — решило («большинство решили» сказать нельзя). Правильно:

✓ Большинство из нас решило поехать на природу.

За кандидатуру кота на должность директора клуба проголосовали много народу.

Кто здесь главный объект? Пока ещё не кот, а «много народу».

Много народу что сделало? — проголосовало. Ошибка найдена: «много народу проголосовали» сказать нельзя. Правильно так:

✓ За кандидатуру кота на должность директора клуба проголосовало много народу.

Основная часть зрителей во время сеанса крепко спали.

Кто главный? (ищем объект) — основная часть зрителей.

Что эта часть зрителей делала? — во время сеанса крепко спала. Вот и ошибка: нельзя сказать «часть зрителей крепко спали». Правильно так:

✓ Основная часть зрителей во время сеанса крепко спала.

Стадо баранов медленно брели по улицам.

Кто главный объект? — стадо баранов.

Что оно делало? — брело по улицам. Ошибка нашлась: «стадо брели» сказать нельзя. Значит, правильно так:

Стадо баранов медленно брело по улицам.

Нестыковка двух действий друг с другом

Ошибки типа «был построен и возвышается», «были накормлены и спят», «начинали выступать и прославились», «встретила и познакомились».

Как всегда, сразу ищем объект. Внятно и точно ставим от него вопросы к каждому действию и чётко отвечаем на эти вопросы: сначала к одному, затем к другому. Оба вопроса должны быть абсолютно одинаковыми и полностью совпадать! Если вопросы хоть в чём-то не совпадают, фраза построена неправильно.

Этот сарай был построен ещё в прошлом веке и возвышается над остальными постройками.

Где тут объект? — сарай.

Сарай был что сделан? — был построен.

Сарай что делает? — возвышается.

Вопросы не совпали: что сделан? и что делает? Исправим: для этого нам придётся сделать сложное предложение. В разных частях сложного предложения могут быть разные действия, это нормально:

Этот сарай был построен ещё в прошлом веке, и до сих пор он возвышается над другими постройками.

Поэт Козлов исследовал все окрестные огороды и пишет только о капусте.

Где тут объект? — поэт Козлов.

Поэт Козлов что делал? — исследовал.

Поэт Козлов что делает? — пишет.

Вопросы не совпадают: что делал? и что делает? Приведём предложение в норму, чтобы оба действия подходили друг другу:

Поэт Козлов исследовал все окрестные огороды и писал только о капусте.

Или:

Поэт Козлов исследует все окрестные огороды и пишет только о капусте.

Все звери в нашем зоопарке были накормлены и спят.

Где тут объект? — звери.

Звери что сделаны? — накормлены.

Звери что делают? — спят.

Вопросы не совпадают. Надо переделать предложение:

Все звери в нашем зоопарке были накормлены и уже спали.

А лучше так:

✓ Все звери в нашем зоопарке поели и улеглись спать.

Эти ребята начинали выступать на музыкальных фестивалях и прославились.

Кто тут объект? — эти ребята.

Ребята что делали? — начинали выступать.

Ребята что сделали? — прославились.

Вопросы не совпадают: что делали? и что сделали? Исправим:

Эти ребята начали выступать на музыкальных фестивалях и прославились.

Вот теперь вопросы стали одинаковыми: что сделали? — начали выступать. Что сделали? — прославились.

Моя подруга заметила своего парня и разговаривала с ним.

Кто тут объект? — моя подруга.

Подруга что сделала? — заметила.

Подруга что делала? — разговаривала.

Вопросы не совпадают: что сделала? и что делала? Исправим:

Моя подруга заметила своего парня и подошла к нему поговорить (оба вопроса «что сделала?»).

Или:

Моя подруга видела своего парня и разговаривала с ним (оба вопроса «что делала?»).

Несовпадения двух действий иногда могут быть не сразу заметны. Но, как мы убедились, это легко проверяется вопросами.

Ошибки в падежах

Ошибки типа «согласно закона», «вопреки указания», «благодаря вашего участия», «по окончанию отпуска», «на день рождении у друга», «заведующая поликлиники», «заведующая детского садика», «наморщив лбов» и «раззявив ртов».

В главе «Дайте денег всех нас»[16] мы проработали распространённые ошибки со словами «благодаря», «согласно», «вопреки». Это предлоги. Напомню, что рядом с ними должны стоять слова только в дательном падеже (кому-чему?): согласно закону, статье конституции, расписанию (а не «согласно закона, статьи конституции и расписания»). Напомню и о слове «по окончании». В любом случае говорить и писать надо только так: по окончании работы, по окончании срока годности (а не «по окончанию»).

На дне рождения у друга

У некоторых день, когда они родились, превратился в праздник под названием «деньрождение», в одно длинное слово среднего рода.

«Вчера были у коллеги на деньрождении», «только что пришли с деньрожденья». И даже не раз приходилось слышать «погуляли на деньрожденьях», хотя речь шла об одном человеке, и родиться два раза он вряд ли мог.

У «деньрожденья» есть родной брат — «досвидание». Эти ошибки — атавизмы детских лет. На них действуют простые средства: «опора на речь» и «проверка „скажи иначе“».

День (чего?) рождения. Здесь ключевое слово — день. Склонять, то есть изменять, надо его: были на дне рождения (а не на деньрождении), пришли со дня рождения, посвятили дню рождения. Второе слово («рождения») не изменяется!