Пустыня или рай

Дети, воспитывайте своих родителей!

Возрождение Природы на больших территориях должно стать основной задачей молодого поколения. Для этого понадобятся знания. Не менее важной проблемой сегодня является воспитание детей. Ведь теперь дети уже не вырастают вместе с Природой, а воспитываются вдали от нее. И поэтому им не хватает Природы, которая принимает их, ставит перед ними задачи, открывает множество тайн, тем самым делая жизнь интересной. Никто не вправе отказываться от «университета Природы». Тот, кто будет изолирован от Природы, рискует заблудиться.

Любой дикий зверь или домашнее животное воспитывает своих детенышей лучше, чем человек, поскольку учит их жить и выживать в естественной среде обитания и готовит к любым опасностям. Современный человек, наоборот, отделяет ребенка от Природы и освобождает его от всех проблем. И в этом большая ошибка, потому что ребенок не будет подготовлен к жизни и не научится справляться с проблемами. Так не сможет возникнуть независимость.

Фермер, у которого есть контакт с Природой, наделен достаточной силой, чтобы защитить себя

Связь с Природой и окружающим миром наделяет ребенка силой и указывает ему правильный путь

С самого начала человек должен общаться с землей и расти в контакте с Природой. Дети должны сохранить непосредственность восприятия, которую многие родители, к сожалению, уже утратили. Никто не вправе рубить их корни. Дети, которые растут в неразрывной связи с Природой, заземлены; природа принимает и учит их. Такое слияние с Природой потребует долгого времени. Но даже через тысячу лет человек не сможет познать все. Ведь человеческий ум не в состоянии охватить все чудеса, которые скрыты в Природе и которыми она готова щедро делиться с нами. Благодаря этому познанию жизнь обретает смысл. Лишь войдя в этот круговорот, человек поймет, зачем он появился на свет, и будет жить, осознавая всю степень своей ответственности.

Часто родители говорят: наши дети должны жить лучше нас. Да. это верно, нас, бывало, часто несправедливо наказывали в школе или дома. Мы должны были много помогать по хозяйству, но это было принято в те времена на крестьянских подворьях. И это не повредило нам, мы очень многому учились. У нас была связь с Природой. Так, я всегда мог рассказать обо всех горестях своим растениям или животным, что помогало мне освободиться от забот и проблем.

Тот, кто растет вместе с Природой, учится ответственности. Он учится оберегать то, что ему доверили, например своих животных, деревца, которые он посадил (или. как это было в моем случае, всего пару лягушек или крошечную рыбку в пруду шириной в один метр). Потому что ему это нравится, потому что они принадлежат ему. Он разговаривает с ними, он учится общаться с животными, растениями и землей, так как он связан с ней.

Когда ребенок подрастает, расширяется и круг объектов, которые ему доверяют. И если возникает опасность, он встает на защиту своей Природы от любых проявлений безрассудства. Так он приобретает знания, вырабатывает навыки и. если что–то идет не так, может свободно заявить об этом. Таким образом он учится аргументировать, проводит разъяснительную работу и может многое изменить.

Связь с Природой и окружающим миром дает детям силу и указывает им правильный путь, если где–то притаился нечистый. Ведь сатана не в аду, как это рассказывают на уроках закона Божьего. Его нужно искать среди нас алчущих, среди тех безответственных людей, которые гонятся только за прибылью, а все остальное просто не замечают, среди политиков, экономистов и ученых, которые позволяют использовать себя. Это как раз те люди, которые так и не смогли войти в контакт с Природой.

Мне доводилось неоднократно видеть в разных уголках планеты, с каким восторгом дети впитывают естественные знания. Они немедленно берутся за дело и хотят по возможности сразу же все испробовать. Что–то высаживая или высевая, наблюдая за прорастанием или развитием растения, они испытывают радость от полученного результата. Они бегут поделиться этим с родителями: «Мама. папа, смотрите, это я посеял, смотрите, как оно растет». Их просто невозможно оторвать от этого. Природа постоянно демонстрирует детям что–то новое, притягивает, чарует, принимает их. Они, например, открывают для себя процессы, связанные с насекомыми, и понимают, каково их назначение, что они едят, откуда берутся и как размножаются.

Только те дети, которых не ругают за то, что они испачкались, смогут чему–то научиться у Природы

Подростки, которые познают Природу, смогут вновь обрести свои корни

Память об успехе, пережитом в детстве, человек сохраняет, даже став взрослым. Детские успехи и опыт являются основой дальнейшей жизни. Без здоровой семьи не будет здорового общества. Дом, в котором живут одновременно несколько поколений, необходим для того, чтобы дети могли пользоваться опытом и мудростью старших и находить ориентацию и перспективу. Старшие должны быть проводниками для ищущих и помогать им.

Воспитание детей — задача не только родителей, но и всего общества, которое совместно с родителями несет отвественность за то, чтобы помогать детям на их жизненном пути. Каждый человек должен указывать детям на их ошибки, и не только своим собственным. Особенно следует объяснять те ошибки, которые совершили вы сами, указывать на свои заблуждения, чтобы дети не повторяли их. Будьте благодарны, если посторонние люди указывают вашему ребенку на его ошибки. Одна африканская поговорка гласит: «Нужна целая деревня, чтобы воспитать ребенка».

Во время моих поездок к индейцам мне посчастливилось познакомиться с множеством примеров воспитания детей в разных странах.

Шаманы коренных народов считают, что мы тратим слишком много времени и денег на внешнюю красоту и утратили ощущение внутреннего благополучия. Так мы обманываем сами себя. Последствием этого являются недовольство, бесцельность, разочарование, агрессивное и депрессивное состояния и потеря радости жизни. У этих людей можно было бы многому научиться. Мне думается, что учителей будущего нужно искать в тропических лесах, а не в университетах.