Происхождение тебя. Как детство определяет всю дальнейшую жизнь

7. Рано созревшие девочки, семейная среда и «плохие мальчики»

Согласно записям, когда Стефани наблюдали в одиннадцатилетнем возрасте, она разительно отличалась от той открытой и дружелюбной веснушчатой девчушки с рыжими кудряшками, которая появлялась в исследовательском отделе данидинского проекта два года назад. Теперь казалось, что она повзрослела прежде времени. Когда сотрудники отдела спросили Стефани о том, как она общается со сверстниками, та уже не рассказывала о настольных играх, которыми некогда наслаждалась. Девочка в основном говорила о том, как ссорится с прежними подругами; жаловалась, что у них больше нет на нее времени. Тем не менее она презрительно называла их «детьми», «вечно занятыми домашкой». Кроме того, оказалось, что Стефани много времени проводит с мальчиками, причем некоторые из них старше ее. Еще Стефани рассказывала, что несколько раз напивалась и даже пробовала марихуану. Сотрудники подозревали, что вскоре девочка начнет половую жизнь, если уже не начала. Она не только развивалась быстрее других одиннадцатилетних участниц данидинского исследования с физической точки зрения, но и напрямую спрашивала у одного из сотрудников о противозачаточных мерах. Сами сотрудники спрашивать участников о половой жизни не могли: запрещал новозеландский закон.

Впоследствии оказалось, что отец Стефани ушел из семьи, когда девочка была довольно маленькой, а ее мать с тех пор сменила много мужчин. Мать у Стефани была строгой, но непоследовательной: она то наказывала дочь за проступки, то будто не замечала ее ошибок. Сведя вместе все составляющие развития участницы и предположив, какие именно причины повлияли на ее жизнь, некоторые наши коллеги заключили, что на том, как Стефани общается со сверстниками, сказалось положение в семье, однако другие сомневались, стоит ли толковать полученные данные именно таким образом. Их подозрения оказались следующими: мать Стефани была грубой, непоследовательной и нерадивой, а сама Стефани вела себя неподобающе, потому что у них совпадает часть генов. Поскольку данидинское исследование началось довольно давно и собрать генетические данные об участниках на этапе, о котором говорится в этой главе, мы не могли, нам, к сожалению, так и не удалось оценить, что здесь сильнее: врожденное или приобретенное.

Вопреки этому ограничению, мы решили, что самое время отправиться в новое приключение в поисках тайн человеческого развития и вновь проверить предположение, которое прежде никто не проверял. Об этом предположении говорилось в предисловии – именно оно в свое время взволновало Джея Белски. Особенно любопытным нам казалось вот что: это предположение позволяло совершенно иначе взглянуть на то, как пережитые в детстве потрясения влияют на развитие человека вопреки устоявшимся воззрениям, распространенным среди ученых. Дело в том, что новое предположение основывалось на ключевом правиле эволюционной биологии (которая находится в самом сердце наук о жизни), что цель всего сущего – передать свои гены детям, чтобы те передали их внукам и так далее. Такой взгляд на жизнь напрямую отражает то, как опыт детства влияет на дальнейшую жизнь человека. Эволюционная биология ставит во главе угла «репродуктивный успех» и «репродуктивную пригодность», а все остальное (здоровье, благополучие и счастье, не говоря уже о «смысле жизни») считает второстепенным, и именно это подтолкнуло Белски к предположению, на котором мы сосредоточимся в этой главе: если девочка растет в семье без отца, или в семье, в которой часто происходят ссоры, или если с ней обращаются грубо, то ее половое созревание будет протекать стремительнее, а значит, она будет быстрее, чем ее сверстницы, развиваться физически и, как следствие, чаще склоняться в сторону рискованного поведения.