Происхождение тебя. Как детство определяет всю дальнейшую жизнь

Устойчивость перед лицом угрозы

Несмотря на заключения, к которым мы пришли в ходе работы, будет откровенно ошибочным полагать, что любая девочка с непростым детством обязана развиваться так, как мы только что описали. Пришло время еще раз напомнить о том, что мы обсуждали в первой главе: ни один исход никогда не предопределен; мы можем судить лишь о вероятности того или иного будущего. Мы описали только общие закономерности, и это не значит, что их уместно применять ко всем и каждому, даже если речь идет о девочках, у которых исключительно быстрое половое созревание, а детство очень непростое. Проведем аналогию: нью-йоркский июль в среднем жарче, чем апрель, однако это не означает, что каждый июльский день в Нью-Йорке обязательно жарче любого апрельского.

На страницах этой книги мы всеми силами стараемся показать, насколько многогранно человеческое развитие. Как мы уже говорили прежде, лишь в самых редких случаях различия в развитии можно объяснить одним-единственным обстоятельством. Осознавая многогранность человеческого развития, мы задумались: возможно ли устранить обстоятельства, которые ускоряют половое созревание девочек, тем самым повлияв на их жизнь? В итоге мы решили изучить, что́ ослабляет или даже вовсе устраняет выявленную нами связь между непростым детством и ускоренным половым созреванием, а также между возрастом наступления менархе и сексуальной активностью. Чтобы изучить особенности первой из двух закономерностей, мы возвратились к данным исследования NICHD. Об особенностях второй нам помогли судить сведения, полученные в ходе данидинского исследования. В обоих случаях мы оценивали такое качество участниц, как устойчивость: у кого из них, несмотря на нелегкое детство, менархе наступило относительно поздно и, соответственно, кто из них, несмотря на раннее менархе, не поддался искушению как можно скорее начать половую жизнь (возможно, беспорядочную).

Как не повзрослеть раньше времени?

Пусть даже мы и не знали наверняка, какие именно физиологические процессы ускоряют половое созревание у девочек с непростым детством, мы могли определить, как ослабить влияние трудностей взросления на девочку и отсрочить ее менархе. Некоторые исследователи в области человеческого развития утверждают, что грубое обращение со стороны родителя в разных обстоятельствах воспринимается по-разному. Приведем в пример двух родителей из исследования NICHD. Мэрилин зачастую обращалась с дочерью Кэти строго и объясняла нам это строчкой из Библии: «Пожалеешь розгу – испортишь ребенка». Когда Кэти вела себя особенно плохо, мать не сдерживала злобы. Она унижала девочку замечаниями в духе «ты совсем как твой папочка», «у тебя нет никакого будущего» и «да кто на такой вообще женится». Другая женщина, Шерон, которая не испытывала таких трудностей с деньгами, как Мэрилин, придерживалась той же библейской истины, однако использовала телесные наказания в отношении своей дочери Кэролайн последовательнее и рассудительнее и никогда не вымещала на ней злость. Привели ли вышеописанные обстоятельства к тому, что две девочки относились к телесным наказаниям по-разному? Судя по всему, да. Кэти считала свою мать злой и была уверена, что та ее не любит, а Кэролайн видела в своей маме заботливую и ответственную женщину.

Это наблюдение заставило нас задуматься: что, если привязанность к матери в раннем возрасте ослабляет связь между грубым обращением и ранним наступлением менархе? Дети, у которых в младенчестве устанавливается крепкая связь с матерью, уверены, что их любят, благодаря чему у них складывается впечатление, что мир – безопасное, если не благодатное место, а обитающие в нем люди милые, добрые и заботливые. Теория и практика показывают, что такое отношение к миру появляется у тех детей, о которых грамотно заботились в первые годы жизни. Если родитель чуткий и отзывчивый, если он распознает чувства малыша и откликается на них (в том числе своевременно помогая ему справиться со страхом и тревогой: дети раннего возраста испытывают эти чувства довольно часто), тот достаточно сильно привязывается к нему. Однако если родитель не такой чуткий, отзывчивый и заботливый, то ребенок уже не чувствует себя в такой же безопасности, а потому у него вырабатывается не такое жизнелюбивое и доверчивое отношение к окружающей действительности.

Влияние привязанности к родителю в ранние годы жизни настолько сильно, что, как мы рассудили, у девочки, к которой в дошкольные годы относились грубо, но которая в младенчестве получила достаточно любви и заботы, половое созревание может и не ускориться. Другими словами, если родитель приучает дочь доверять окружающему миру и достаточно хорошо о ней заботится, связь между возможными невзгодами в будущем и возрастом наступления у девочки менархе ослабнет.

ДИАГРАММА 7.2. Зависимость среднего возраста наступления менархе у участниц, с которыми в детстве обращались с разной степенью грубости (от низкой к высокой), от уровня привязанности к матери в пятнадцатимесячном возрасте. По Ш. Сун, Дж. Симпсону, В. Грискевициусу, С. Ко, Г. Шломеру, Дж. Белски (2016 г.). Secure infant-mother attachment buffers the effect of early-life stress on age of menarche. Psychological Science, 27, 667–674, figure 1. Воспроизведено с разрешения компании «SAGE Publications, Inc.»

Мы предположили, что благодаря сильной привязанности к матери дочь даже не будет воспринимать телесные наказания как проявления злобы, и в итоге наше предположение подтвердилось. Уже установленная связь между грубым обращением с дочерью в четыре с половиной года и возрастом наступления у нее менархе не наблюдалась в тех случаях, когда дочь в год с четвертью была очень привязана к матери; грубость ускоряла половое созревание только у тех девочек, которые в младенчестве к матери привязаны не были. На Диаграмме 7.2 мы отобразили итоги наших изысканий. Итак, крепкая привязанность к родителю повышает жизнестойкость девочек, из-за чего их половое созревание не ускоряется так, как могло бы. Оценив выявленную закономерность с точки зрения устойчивости, мы пришли к выводу, что грубое отношение родителя отнюдь не всегда ускоряет половое созревание дочери; первое обстоятельство не определяет второе, а лишь указывает на вероятность его возникновения. Ощущение безопасности способствует устойчивости. Какое счастье, что развитие человека так многогранно!

Как повлиять на поведение дочери?

Выявив по меньшей мере одно условие, которое ослабляет связь между грубым обращением с дочерью в возрасте четырех с половиной лет и скоростью ее полового созревания, мы задумались: можно ли как-то уберечь девочку, у которой половое созревание протекало быстрее, от плохого поведения? Напомним, что мы не могли открыто изучать сексуальное поведение юных участников данидинского исследования, поскольку новозеландский закон запрещал задавать подросткам вопросы, связанные с их сексуальным опытом. Однако нас это ограничение не смутило, поскольку уже было выявлено (и записано Ричардом и Шерли Джессор в книге 1997 года «Problem Behavior and Psychosocial Development»), что девушки, которые стремятся нарушать правила (пить алкоголь, употреблять наркотики и никого не слушаться), обычно рано начинают половую жизнь.

Поразмыслив над тем, какие обстоятельства способны оградить рано повзрослевших девочек от искушения начать половую жизнь, мы довольно быстро предположили, что их желание заняться сексом значительно увеличивается, когда рядом с ними находятся мальчики – особенно мальчики постарше, которых называют плохими. Вы знаете таких мальчиков – их привлекают рано сформировавшиеся девочки, чье тело уже способно вызывать влечение, однако разум и психика до сих пор работают на уровне ребенка. Но как проверить такую догадку? Мы не ходили к участницам в школу и не следили за ними на улице – лишь бы выяснить, с кем они проводят время. Кроме того, мы не могли нарочно познакомить их с мальчиками постарше, чтобы взглянуть, привлекут ли их такие девочки сильнее тех сверстниц, чье половое созревание протекает медленнее, пусть даже наш личный опыт взросления и воспитания детей подсказывал, что именно так и будет.

Однако затем мы осознали, что нам в целом не нужно ничего делать – достаточно воспользоваться итогами того, что мы называем естественным экспериментом, который не задумывался и не запускался нарочно – его устроила сама жизнь: так вышло, что некоторые участницы данидинского исследования посещали школы для девочек, а остальные тем временем ходили в школы со смешанным обучением. В Новой Зеландии родители обычно не отправляют детей в школу с раздельным обучением (религиозную или военную) нарочно; обычно ребенок посещает то учебное заведение, которое ближе всего к дому. Мы решили: если наше предположение о том, что поведение девочек портится из-за плохих мальчиков, соотносится с действительностью, тогда связь между ускоренным половым созреванием и трудным поведением будет в основном наблюдаться у участниц, которые посещают школы со смешанным обучением, в то время как ученицы школ для девочек чаще будут избегать подобной участи. И так оно и оказалось.

ДИАГРАММА 7.3. Зависимость склонности к плохому поведению в начале подросткового возраста от возраста наступления менархе и вида школьного учреждения, которое посещает участница. По А. Каспи, Д. Линаму, Т. Моффитт и П. Сильве (1993 г.). Unraveling girls’ delinquency: Biological dispositional, and contextual contributions to adolescent misbehavior. Developmental Psychology, 29, 19–30, figure 1. Опубликовано с разрешения Американской психологической ассоциации.

На Диаграмме 7.3 видно, что тринадцатилетние ученицы школ со смешанным обучением намного чаще нарушали правила (например, воровали деньги, ходили на фильмы 16+ и напивались), чем ученицы школ для девочек, причем тип обучения в школе никак не сказывался на ученицах, у которых половое созревание протекало медленнее, чем у остальных. Что примечательно, мы пришли к похожим итогам, когда попросили уже пятнадцатилетних участниц рассказать о том, как часто они склоняются к хулиганству (например, воруют что-то в магазине, курят травку или употребляют тяжелые наркотики). Другими словами, если девочка с ускоренным половым созреванием (то есть девочка, которая, как мы обнаружили до этого, скорее всего, рано начнет половую жизнь) в школе не пересекалась с мальчиками, у нее было меньше искушений начать половую жизнь. Такое происходило, только если поблизости от нее были мальчики, в том числе плохие мальчики постарше, которые смотрели на рано сформировавшихся девочек совершенно иначе, нежели на их ровесниц с детскими телами.

Выводы, к которым мы пришли, особенно важны в том числе и потому, что благодаря им становится ясно: к плохому поведению (и, соответственно, к раннему началу половой жизни) девочек склоняет не только ускоренное половое созревание. Другими словами, девочки, у которых половое созревание происходит раньше, ведут себя плохо не из-за каких-то внутренних, биологических механизмов, например всплеска гормонов. Огромное значение имеют обстоятельства, в которых девочка растет. Переведите девочку с ускоренным половым созреванием из школы со смешанным обучением в школу для девочек, и угрозы, с которыми она могла столкнуться в прежнем месте обучения, обойдут ее стороной. Другими словами, если девочка не пересекается ежедневно с мальчиками, по меньшей мере в школе, то раннее наступление менархе, скорее всего, не подтолкнет ее к началу половой жизни. Выходит, в целом на основе полученных нами сведений можно вывести следующее: чтобы девочка начала вести себя плохо, должны сойтись по меньшей мере два обстоятельства – половое созревание и мальчики!